马克思说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！” 郑板桥爱徐青藤（明代画家徐渭）的画和诗，自称为：“徐青藤门下走狗郑燮”。
徐州市2014~2015学年度高三第一次质量检测
语 文 加 试 题
一、阅读材料，完成20～23题。(10分)
从古讲六书者，多不工书。欧、虞、褚、薛，不硁硁于《说文》《凡将》。讲韵学者，多不工诗。李、杜、韩、苏，不斤斤于分音列谱。何也？空 诸 一 切 而 后 能 以 神 气 孤 行 一 涉 笺 注 趣 便 索 然。 （节选自《随园诗话》） 20.用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句（限3处）。（3分）
21．“六书”是东汉 ▲ （人名）在《说文》中提出的汉字的六种造字方法，即 ▲ 、
指事、 ▲ 、形声、转注、假借。（3分）
22．《随园诗话》是清代 ▲ （作者）的一部诗歌理论著作，他所倡导的“ ▲ ”（学
说）在清代诗歌理论中影响很大。（2分）
23.请用自己的话概括作者关于诗歌创作的观点。（2分）
二、名著阅读题(15 分)
24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分) ．．．
A.《三国演义》中，汉献帝以血书衣带诏赐给董承，董承联络了吴兰、王子服、刘备 等，欲杀曹操，但密谋泄露，董承、董贵妃被曹操杀死。
B.《子夜》以吴荪甫与裕华丝厂工人的斗争为主线，以吴荪甫与赵伯韬的矛盾、与双 桥镇农民的斗争为副线，相互交织，串联全篇。
C.《茶馆》第二幕中，宋恩子和吴祥子仍穿灰色大衫，但袖口瘦了，而且罩上青布马 褂，这些服饰的变化，揭露了旧民主主义革命的不彻底性。
D．《边城》中，天保为成全傩送和翠翠，驾船远行，遇险而死，傩送误认为这跟老船 夫和翠翠有关，带着莫名的悲哀也下了桃源。
E.《哈姆莱特》中，“这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的
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责任！”这句话主要表现了哈姆莱特的正义感、责任感。 25.简答题（10分）
（1）《红楼梦》第三十二回中，听到金钏投井而死的消息后，袭人“不觉流下泪来”，贾宝
玉“在王夫人旁边坐着垂泪”。两人都流泪，但蕴含情感不同，请简要分析。（6 分） （2）“可怕呀，好比天坍地陷！船沉了，在希望的茫茫大海上没有留下一截绳索，一 块木板。” 这是苦苦等待了七年的欧也妮收到查理的信后的感受。请简要概括该信 的内容。（4分） 三、材料概括分析题(15分)
阅读下面的作品，完成26～28题。
诸多人人生的过程、诸多人的生活，构成了社会生活。从这个意义上来讲，人生毫无疑问是文学的最重要的元素，没有人生，哪有文学。
另一方面，文学与人生，可以缩小到文学对每一个人生命的影响，或者说文学对每个人的影响，而且每个人实际上都是一个潜在的文学读者。有人说了，在农村里面有很多不识字的人，他们是不是读者呢？我想他们尽管没有能力拿着一本有文字的书来读，但是他们依然有别的办法来接触到文学，他们可以用耳朵听。所以，每个人都是一个读者，只不过读书的方法有区别。文学肯定会影响人，我们看很多人物的传记，其中写到某人看到某书以后改变自己人生的方向，成就了一番伟大的事业。我想即便是没有这样一种戏剧化的、变革性的影响，那种潜移默化的影响依然存在。
我们判断一个人的好与坏，判断一个事物未来的发展方向，都需要借助我们头脑中许多理论观念。它们是怎样形成的？除了父母、老师的教育之外，更重要的就来源于阅读。我作为一个写作者，确实感觉到手下的笔重若千斤，通过自己的写作，把自己对人生最宝贵的体验写进去，对个性化的体验也写进去。而且在写的过程中，对人性当中善的方面、恶的方面，尽可能的给予全面的呈现。只有这样，写出的作品里面的人物才会充满典型性的特点。只有这样真实的人物，才能够让人们受到感染，才能够让人牢牢记住，才能够对人的生活有所启发。
（选自莫言在“中法诺奖得主对话”中的讲话，有删改） 26.请简析“文学”与“人生”的关系。（5分） 27.文学对人的影响具体表现在哪些方面？（4分） 28.依据文本，莫言认为一个写作者应该如何写作？（6分）
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语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）A （不温不火：形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆；不瘟不火：指 戏曲表演不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。以至：用在一句开头，表示由于前一分 句的情况而产生某种结果；以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结 果或者不希望出现的结局。品味：（物品的）品质和风味； 品位：指物品质量；文艺作品 所达到的水平；指人的欣赏水平高，也指人的素质高，修养高。）
2．（3分）B（A成分残缺，应为“基于?的考虑”；C语序不当，应为“广泛地听取”；D 句式杂糅，“显示”改为“判断”。）
3.（3分）A（A项“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。）
4.（3分）D（根据押韵排除B项，依据律诗二、三两联必须对仗可排除A、C项） 5．（3分）A（韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题， 反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说，B项不够准确， C、D三项提问均不够全面。A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建 议，虽然宽泛了一些，还是能够涵盖另外三项内容。） 二、文言文阅读（18分）
6．（3分）C（家畜，此泛指各类家畜的肉）
7．（3分）D（A项：①连词，表修饰；②连词，表并列；B项：①连词，表目的；②介词，因为；C项：①结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；②音节助词，无义；D项：介词，同。）
8．（1）（4分）我因为放纵心意径直向前，没有听从长者的教导而触犯法律。（“任意”1分，“不用”1分，“触罪罟”1分，句意通顺1分。）
（2）（4分）求学的人或许没有达到所期待的境界，却先得到了所相似的东西，不 是没有害处的。（“学者”1分，“所期”1分，“不为无害”1分，句意通顺1分。） 9.（4分）①就苏轼被贬一事表示慰问；②告知苏轼自己的生活近况；③对苏轼的生活情 况表示关心；④劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓；⑤开导苏轼乐观豁达对待世事。 （每点1分，答出4点即可。）
参考译文：
转眼间分别已十多年了，我愚钝缺乏识别能力而遭遇坎坷，因而不再能够自列为朋友，没想到老朋友尚能如此记怀，录我在朋友之列。委屈你从远方亲手写信教导我，问候得很殷切，并且让我详知你近来日常起居生活安好，感激欣慰得说不出话。罗山向来被称为好地方，不会有瘴疠之毒气，也许是四季舒适吧。既已没有什么丧失的东西，而且能够感悟到受宠与受辱没有区别、得失不应系于内心，这是上天在祐助你啊。
我因为放纵心意径直向前，没有听从长者的教导而触犯法律。然而祸事如果是不可避免的，那么就不用说当初是巧是拙了。黄州临江靠山，既顺适耳目观赏之娱，并且生活所须各种物品也容易得到，早睡晚起，又让我不知所说的祸事在哪里呢？
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偶然读到《战国策》，看到处士颜蠋说“推迟吃饭时间，从而饭便可变成肉一样的美味”，我欣然而笑。像颜蠋，可以说是善于在贫困中生活的人。粗茶淡饭，在饥饿的时候食用，它的味道和山珍海味一样可口；而已经吃饱了之后，各种美味的肉食堆满面前，唯恐别人不端走。是好是坏在于自我的心态，哪里与外物有什么关系。
你所说的研习佛经与调配药物救治百姓这两件事，认为这是对闲居之人丰厚的赏赐。对于佛经，我过去也经常阅读，然而头脑昏昧，心智闭塞，不能够领悟其中的精妙之处。独处的时候，找些其中浅易的内容读读来洗去心灵的尘垢。这好像是农夫锄草的过程，刚锄掉，马上又会长出来，虽然好像是没有什么补益，然而毕竟比没锄的好。像那世上的君子，离尘脱俗得以深悟的人，我是没有认识的。过去陈述古喜好谈论禅道，自己认为已经达到最高境界，因而视我所说的话为浅陋。
我曾对陈述古说：您所谈论的，好像是食用龙肉，而我所学习的，是吃猪肉，猪肉与龙肉是有很大差别的，然而您整天空谈龙肉，不如我吃猪肉感受到口味美、肚子饱的真实。不知道您从佛经中所得到究竟是些什么？是为了超出生死和三乘，从而成佛吗？还是注重同我们这类人不相上下相处？研习佛道的人，本来是追求宁静和旷达的。而宁静近似于懒惰，旷达近似于放诞。求学的人或许没有达到期许的境界，却先得到了那所相似的东西，不是没有害处的。我常常因此怀疑自己，所以也把这些问题呈献出来与你探讨。
你的来信说人行于世间，但求平安无病，解决温饱，不做坏事，就足够了。我多次品味这些话，有无穷的感悟。没有机缘当面交流，姑且读读笑笑吧。 三、古诗词鉴赏（11分）
10.（1）（3分）暮春（春季）（1分）。“落红”（1分），“（垂杨）飞花”（1分）。 （2）（4分）①比喻，以流水喻车声；②白描，“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染；③视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉，“辘辘车声”是听觉；④动静结合，“朝云横渡”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。（每点2分，答出两点即可）
（3）（4分）①“飞花”入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人离别之苦；（2分）②“飞鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人家园之思与国破之痛。（2分） 四、名句名篇默写（8分）
11.（1）泣涕涟涟 （2）八百里分麾下炙 （3）扪参历井仰胁息 （4）朝菌不知晦朔 （5）水中藻荇交横 （6）沙鸥翔集 （7）发愤忘食 （8）风物长宜放眼量 五、现代文阅读（一）(20分)
12.（4分）反衬（以动衬静），（1分）用步伐的“响”反衬环境的“静”；（1分）烘托出 瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。（2分）
13.（6分）①推动情节发展；②表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象；③显示了战争的 残酷及胜利来之不易。（每点2分）
14.（4分）①强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情（2分）；②增强 了作品的悲壮意味（每点2分）。
15.（6分）①揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难；②表现了俄罗斯人民的乐观与坚
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强③蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。（每点2分） 六、现代文阅读(二)(18分)
16.（6分）①首先指出旧风俗卷土重来的现象；②接着揭示传统孝道的实质；③最后提出 “孝”的正确做法。（每点2分） 17.（6分）①孝道被市场庸俗化；②孝道被西式化。（每点3分）
18.（6分）①注重实绩；②承载真正的爱与亲情；③要建立在家庭成员人格平等的价值观上；④报以炽热恒久的情感。（每点2分，答出三点即可） 七、作文（共70分）
19．作文评标准参考2014年江苏高考评分标准。
立意参考：
面对伟大的存在，我们的人生态度可以是：平等的，批判的，虔敬的，辩证的。
语文加试题参考答案
一、阅读材料题(10 分)
20.空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然（每处1分，共3分。多画不给分） 21.许慎 象形 会意（每空1分，共3分）
22.袁枚（子才，简斋） 性灵说（每空1分，共2分） 23.写诗要抛开束缚，顺其性情。（2分）（意思对即可）
参考译文：从古至今，谈论“六书”的人，大多不擅长写字。欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷这些书法家，都不拘泥于《说文》《凡将》这些文字规范。谈论音韵学的人，大多不擅长写诗。李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人，也不过分计较音律词谱。这是为什么呢？他们写诗时去除了一切限制，秉顺性情，写诗一旦涉及注释，便索然无趣了。 二、 名著阅读题(15 分)
24.（5分）B、E（B项，应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线”；E项，这句话主要是表现
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哈姆莱特的软弱、无奈。）
25．（1）(6分) ①袭人伤感、同情（2分）：她们在贾府中身份、地位相似，素日交好、 同命相怜。（1分）②宝玉伤心、自责（2分）：宝玉因调笑金钏，认为金钏的死与自己有 关。（1分）
（2）（4分）①悔婚（不同意与欧也妮结婚）；②结婚（查理将与一个贵族的小姐结婚）；③还钱（随信寄去一张八千法郎的汇票）；④索要信物（梳妆匣）。（每点1分） 三、材料概括分析题(15分)
26．（5分) ①人生是文学最重要的元素；②文学对每一个人（生命）都有影响。（每点2 分，答出两点给5分）
27．（4分）①影响（改变）人生方向；②影响判断力。（每点2分）
28．（6分）①要慎重；②要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验；③尽可能全面 呈现人性的善恶。（每点2分）
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