（3） 网络组：学生传阅复印资料。 2、组内其他同学进行补充
（三）小结：我们家乡，风景优美，人杰地灵，民风淳朴，民俗丰富。我们要善于挖掘身边的民俗资源，为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。 （四）作业：制作“亲近家乡民俗”网页 板书设计：
主题二 亲近家乡
第一节 亲近家乡民俗
一、家乡的习俗
二、家乡的美景
教学反思:
第二节 熨斗的饮食文化
一、活动目标：
知识目标：1、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等。
2、了解锦州饮食文化形成的原因以及蕴含的人文、地理背景。 3、为家乡的饮食文化发展献计献策。
能力目标：1、培养学生收集、整理资料和处理信息的能力。
2、培养同学们从生活实际入手，善于发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，培养他们的探究、合作的能力。 情感目标：1、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无处不在的中华文明。 2、增强学生们自觉传承中华传统文化的意识。 3、激发学生热爱家乡的的情感。
二、活动准备及课时建议： 1、学生特征分析：
我们选取的主题以家乡为背景，活动内容贴近孩子的生活，充分考虑到了学生的认知水平，能最大程度地激发他们的参与兴趣。
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2、教师准备：
摄像、录音设备，相关饮食图片、实物，多媒体教学课件、标牌、小组活动方案的范例等。建议四课时。
活动过程：
（一）引入新课，交待学习任务
1、同学们，这节课我们来开展以“熨斗的饮食文化”为主题的综合实践活动(板书课题，大屏幕出示课题)
2、思考并回答：你们小组所要研究的具体内容是什么?师板书。
3、交待本课任务：这节课我们就将结合本组的内容来制定各自的小组活动方案。 （二）指导学生明确制定小组活动方案的项目及要求。 1、出示范例
指名读，思考并回答：小组活动方案一般包括哪几项? 2、质疑问难：对于范例中的各项内容你有什么问题要问?
3、重点讲解组员分工与活动步骤，这两项的具体要求。(大屏幕出示要求)
4、学生讨论：本组的小组活动方案是否需要增减一些项目?如何增加，请在备注一栏中标明。 学生讨论后汇报
（三）指导学生分组制定各自的小组活动方案 学生起草，教师巡视指导。
（四）指导学生修订各自的小组活动方案
1、选一组汇报自己的小组活动方案，集体评价，提合理化建议。(大屏幕出示组员分工及活动步骤的注意事项，提醒学生按要求评价)
2、各小组成员修订完善本组的活动计划。 3、再次选一组代表汇报发言，集体评价。
小结：同学们这节课各小组围绕“熨斗的饮食文化\这一主题下确定了切实可行的小组活动方案，在参与小组活动方案制定的过程中，同学们有探究、有交流、有分工、有合作，每个人都充分发挥了各自的聪明才智，为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的准备，老师也相信本次活动最终能为同学们带来更大的收获!
作业：收集熨斗其他饮食文化。
板书设计：
第二节 熨斗的饮食文化
一、所要研究的具体内容是什么?
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二、制定小组活动方案的项目及要求 三、分组制定各自的小组活动方案 四、修订各自的小组活动方案
教学反思：
主题三 我的旅游计划
第一节 家乡的旅游胜地
(一)活动目标
通过调查，了解熨斗的旅游胜地，激发学生热爱家乡的情感及对大自然的热爱。 通过社会实践活动，培养学生的实践能力、调查整理能力、人际交往能力。 通过活动，激发学生的自信心，培养团结互相与人和作的意识。 (二)活动过程 一、激情导入：
同学们，老师刚一见到你们就觉得你们非常的活跃、聪明，而且知识丰富，那么老师考考你们，行不行?请听题：一年中有多少个月?生(12个月)
太简单了，是吧!换一个话题：这回我说月份，你来说这个月中有什么节日?听明白了吗? 3月、8月、10月、5月、6月......(学生分别回答不同月份中不同的节日) 那么在刚才大家说的这些节日中，你最喜欢哪个节日呢?为什么? (生会异口同声的说：十一国庆节。)
十一国庆节刚刚过去，是吧。就在今年十月一日那天，老师的家人要来熨斗玩，由于时间短，只有一天，所以老师只去了一个地方，你们想不想知道老师去哪了?来，一齐来看看。(课件演示熨斗燕子洞的录像) 生答(燕子洞)
那么熨斗燕子洞之外，还有其他的好玩的地方吗?(生自由汇报)
你们真不愧为熨斗人的好儿女，对自己的家乡了解的真多!俗话说：一方水土养一方人。 (课件演示其他的旅游景点)
同学们，通过刚才我们的探讨，现在咱知道了我们熨斗有这么多的旅游胜地，此时此刻，你们有什么想法吗?(生自由谈感受)下面就让我们一齐走进《美丽的熨斗》 二、确定主题、划分小组：
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那么看了这个主题，你说说这节课你想研究什么?知道什么?(生随意回答)刚才我们通过一些图片对咱们家乡的一些旅游景点有了初步的了解了，(屏幕出示各个旅游景点)那么假如这周六有机会，让你去参加熨斗一日游活动，你最想去哪?(生自由选择旅游景点)机会难得啊，你可要慎重考虑，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是吗?给你半分钟考虑考虑，千万别错过机会啊!(生自己考虑去哪)想好了吗?下面你想去哪就大胆的来到前面站在你去的地方的前面。(生随音乐自由选择，自由分组)很好，那么咱们这次活动老师就准备将咱班的同学分为这些小组，下面请同学们按刚分好的小组回到座位上。 小结：知道熨斗的旅游胜地，更加热爱家乡。 作业：上网查查还有什么旅游的好地方。 板书设计：
主题三 我的旅游计划
第一节 家乡的旅游胜地
一、熨斗的旅游地方 二、有什么特别之处
教学反思：
第二节 完美假期
一、活动目标
1、通过学生的集思广议，明确旅游之前我们应该思考的问题，为制定旅游计划创造条件。
2、引导学生体验制定旅游计划的过程；
3、引导学生学会在旅游之后，利用电子像册对旅游资料进行系统地整理和归纳，巩固旅游成果。
二、重点、难点
重点：如何制定一份完整的、有价值的旅游计划。
难点：如何使用电子像册对旅游资料进行系统的整理和升华。
三、教学准备：
教师：1、总结和整理自己的旅游经验资料，制作课件；
2、上网查找与旅游相关的资料。 3、了解学生旅游经历。
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学生：1、查找有关制定旅游计划的资料；
2、有旅游经历的学生想一想自己的旅游过程，及其旅游后对资料是如何整理的。
四、设计思路： 制定计划————安全旅游————总结归纳 五、活动过程
活动过程 导言 教师活动 请同学们欣赏旅游图片。 问：你们喜欢旅游吗？ 处呢？ 讨论 学生活动 欣赏图片。 思考并回答教师提出的问题。 使学生充分利用已有的知识和经验，对旅游之前应该想到的问题进行全面而细致地考虑，为制定计划和安全出行创造条件，奠定基础。 制定旅游计划 1、先引导学生思考制定旅游思考制定旅游计划的基本步骤，使学生学会制定旅游计 计划的基本步骤； 3、教师举例。 制定旅游计划。 划。 （参考老师的计划） 2、引导学生制定旅游计划。 设计意图 激发学生的学习兴趣。 问：旅游会给我们带来哪些好 引导学生根据自己已有的知思考、讨论、发言。 识和经验讨论旅游之前，我们应该考虑的问题。 旅游过程中注意引导学生考虑如何购买纪念1、在旅游过程中，你都买过哪些防止学生受骗上当。 的问题 品的问题。 纪念品？说明你购买的理由。 2、跟团旅游时如何防忽悠？ 总结与归纳 引导学生讨论，你们旅游之后 回忆自己的旅游后的经历；观引导学生总结旅游过程中还做了哪些工作？ 对旅游后所获取的资料进行总结归纳。（播放电子像册）。 看电子像册；学习利用软件制作所获取的知识，对索取的文字和图片资料进行整理，并能在电子像册上写出自己的所感、所想、所悟。对自己的思想和精神世界进行升华。 教师总结 本次课，通过同学们认真地讨论，我们已经学会了制定旅游计划，学会了更加全面的思考问题，知道了如何战胜旅游过程中可能出现的困难，懂得了旅游之后，一定要对自己在旅游过程中获取的文字和图片资料进行整理、分析、总结和归纳，巩固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升华，从而使自己的心胸更加开阔，使我们今后的生活更加快乐和幸福。 小结：学会了制定旅游计划，学会了更加全面的思考问题。 作业：做一个旅游计划表。
教师用自己的范例引导学生电子像册。 教学反思：
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