《七律·长征》教学设计
教学目标
1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。 教学重点、难点
1．弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。 2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
教学课时 一课时 教学方法：
教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。 教学过程：
一、导入：同学们，我们学过毛泽东写的诗或关于写他的文章吗？今天，我们就一起走进
他写的一首诗《七律·长征》 二、板书课题《七律·长征》新课教学 1、 简要的介绍七律知识。 2、 介绍毛泽东和创作背景。 3、 介绍红军长征的背景和长征路线。 4、 学习课文中的生字词。
5、 用不同的方式指导学生的课文，抽个别学生读，小组齐读，全班齐读，跟着媒体范
读课件读等。
6、 小组合作讨论：查阅工具书试着理解诗意。组长抽取领材料。 7、 理解并分析首联：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。的意思。
8、 出示五岭山和乌蒙山图片，问同学们“把此刻想表达的话表达出来”。教师相应的理
解分析颔联的诗意
9、 出示金沙江和大渡河上的铁链图片，问同学们“把此刻想表达的话表达出来”。教师
相应的理解分析颈联的诗意，同时播放《飞夺泸定桥》的视频。 10、 理解分析尾联联的诗意， 11、 回顾播放《长征》这首歌。
12、 回顾拓展：“从长征精神中，请你谈谈自己的感受。”并总结课文。