生了转向的一个根本的一个原因是遇到了一个很大的一个根本上的障碍与困难，做笔记。结果这个最根本的困难没法克服请的人不在，只好回去第二次再去请，没想到这个障碍这个困难依旧还在，但是如果一模一样的困难和障碍，第二次写有什么意义吗？意义就不大变化，不能给读者有新的感觉，还有加了一个什么？冒着大风雪这样一个客观的因素。所以故事的转向源于什么？你在完成这个任务中遇到的障碍，遇到困难，是不是，这是一种。而刘备斋戒了三天算不算障碍困难？算不算？这个不算呀？这个是他包括一直再到他睡醒过来，这是他的一个努力，他为这个完成任务做了什么样的事情也能够让故事有一点波澜，但这个波澜就响一点，是不是。就关键看这个障碍和困难的大小，障碍困难越大故事转向的就越厉害，那么波折就凸显出来。有没有感觉了？ 生：有
师：有，那我们就来写一篇作文。他都笑了，有没有养过小动物？养过没有？小动物养过没有？兔子什么的，养过没有？ 生：有
（屏显材料：记得言言刚来到我家的时候，它才是一个刚出生的小兔子。白白的毛十分柔软，一个短短的尾巴，在加上那个标志性的红眼睛，让我一看到言言就十分喜欢它。并主动对爸爸妈妈说要照顾言言的生活。
因为有了言言的存在，发现生活中充满新鲜与开心。每天看到这个白色的小家伙，就会觉得每天都会有新的开始，而且它也教会了我做一个有责任心的人。 有一天放学回家，找不到言言，急得差点哭出来 从那以后，我买了一个小铃铛，挂在它的脖子上，
每天照顾言言就成了我生活中最开心的事情了。因为言言喜欢吃萝卜和青菜，每天我会为言言准备青菜和胡萝卜。时间过得很快，转眼过去了两年，言言也发生了许多变化。言言的尾巴也变长了，身体也变得大了，可依旧是那么地可爱，那么地讨人喜欢。
可是可怕的事情也一天天地靠近了。在一天早晨，刚刚睡醒的我打算去喂言言吃早饭，可是今天的言言却一直在睡觉，怎么叫也叫不醒，身体也变得很硬。有一种可怕的气息向我袭来，我不禁大哭起来。妈妈一听到我的哭声，就跑到我
6 / 11
的身边，看着言言对我说，言言离开我们了。那时的我对死亡还没有什么概念，可就在那天我接触到了死亡这个词。我的泪水不停地流下来。）
师：有养过的是吧？好，这是我们实验学校一个同学写的《我流泪了》，初三的学生写的。而且是十一月份，他们多学两个月的。《我流泪了》一个命题作文，前面写他搬家了寂寞，然后妈妈给他养兔子，他给兔子取名叫言言，这是前面的一段情景。下面写的是啥呢？每天照顾言言就是我生活中最开心的事情，看得清楚吗？同学们，最后是大概是言言死了，他特别伤心流泪，那么我们知道，如果言言死掉特别伤心流泪的，一定要把什么内容写得丰富曲折啊？就是他养兔子，是不是。这段养兔子比较少，只有一小段文字，我们需要把养兔子写得一波三折。可以吧，这是一个任务，也就是养过小动物。没有养过小动物的，大家一定都有一个感觉初三的日子不好过，有吗？如果有同学觉得初三日子很好过，不太多噢。那么就是《我初三了》以这样为一个命题，我初三了，讲讲你初三了，从初二升初三有三个月了吧七月、八月、九月嘛，对不对，有三个月了，这三个月里，你初三了，你遇到了哪些困难哪些障碍，你为此付出了什么样的努力，也可以围绕着这个话题来，可以两两讨论，可以独立的来思考，先不要想着怎么个波折起伏，先想想你遇到的困难障碍有哪些，列出来好吗？你做的努力有哪些，同学们明白没有？先不忙着布篇组成文章，就想想初三了我遇到什么障碍和什么困难，我为此做了什么样的努力，或者是养兔子我遇到了什么样的困难什么样的麻烦，然后我做了什么样的努力，可以吗？好，讨论一下。我把黑板擦掉了，你们修改好了吧。讨论下。
（写作过程中提醒）不写的话，脑子里也理一理。养仓鼠什么的这种经历都可以，回忆起来。
好了，同学们，你们都喜欢独立作战，我还是希望你们彼此交流一下，前
后左右四个人一起交流一下，把你们写的东西跟同学们分享下，虽然你们写的话题不完全一样，可是可以讨论一下。然后想想，他想到了这一类，我为什么没想到，赶紧要想一想，下次你怎么想办法可以想到，前后左右可以分享。好，我们同学还是喜欢独立作战，没关系，来，养兔子的养仓鼠的就是养小动物的选这个话题的举手，8位同学。好，我们从哪开始
师：你觉得你想得起你养小动物有哪些困难，哪些障碍，好，说说看。
7 / 11
生：小时候养了母鸡，每天都要很早起来把鸡窝开了，有时候都会忘掉把鸡窝开了，然后鸡在里边，有时候还要给它喂食，喂食总有时早上喂了，中午、晚上忘了喂。有时候鸡蛋在里面，鸡进去了都忘了拿 师：你养了多久了？ 生：那是很早养了。 师：养了多久养了几只鸡
生：养了也忘了，半年差不多。
师：半年的鸡，鸡蛋都忘了。好，旁边的同学，养小动物的同学。养仓鼠的那个同学。
生：因为自己养仓鼠的时候不知道仓鼠的习性，就把它放在太阳底下晒，晒起来取暖，结果发现仓鼠是不能晒太阳的，那只仓鼠就生病了，然后就去买那些爆花、食物给它，想把它养养再恢复起来，然后后来把它放在那边，然后用爆花把它的窝塞起来，过了一天一夜就好了，然后身子还是很虚弱的感觉，然后那天我出去了，把它放家里，被我妹放在桌子上，从桌子上摔下来就死了。 师：很好，看来你养仓鼠也是一波三折的。前面的还有吗？
生：就是有一次暑假的时候养兔子，经常出去偷吃菜叶的，每次都让我拖回来，它又会跑出去啃，然后有一次它在草丛里面挖，被院子里的有只狗给咬了，有一段时间都不敢出门，夏天的时候有一次喂它吃西瓜，然后拉肚子，而且尿了一地。 师：还有吗？举手的同学。养小动物的
生：我小时候养了只兔子，刚开始，刚拿到兔子的时候十分惊喜，因为小时候对任何事物都充满了好奇，接着就发现我对养小兔子毫无办法，就感到非常无奈，然后妈妈就慢慢地教我如何养兔子，在学习喂养的过程中非常愉快的，但在有一次小兔子它突然不见了，我就到它经常玩耍的草丛中寻找，可是找也找不到，最后自己的脚还划伤了，然后就休息了一会，最后小兔子自己蹦蹦跳跳的来到自己的身边，我感觉比较兴奋，找到了兔子。
师：刚刚你讲的不见了印象很深，但是你说刚开始养很无奈，你讲到了，有什么无奈呢？还想得起来吗？
8 / 11
生：因为小时候我对兔子不是很了解的，对于它吃什么，生活习性都不太了解，它有时候随地大小便，把家搞得很不卫生，有时候经常它什么东西也不吃，感觉它会好像会很饿，快要饿死了差不多才给它吃东西，就是非常不了解。 师：好的，喂食的量、时间对不对，卫生。你们好像是养小动物的。是吧。 生：在今年三月的时候养了四只小仓鼠，小仓鼠它们都是晚上开始活动的，人睡觉的时候就在啃外面的那个栏杆，有一天早上起来发现它们不见了，栏杆被它们啃了，啃出了一个洞，然后钻出去了，结果去找它们的时候，家里的钟点工正在洗地，一个拖把扔过去，它就毙命了。
师：一个吧？其他的逃走了吧。你也是养小动物的吧？要补充吗？ 生：没什么补充。
师：没什么补充，养小动物的还想不想补充。
生：我以前兔子也养过，乌龟也养了两年，乌龟虽然说比别的动物都安静很多，不会随地大小便，但是乌龟那个吃就是很麻烦，因为不知道它该吃肥肉还是瘦肉，给它吃瘦肉，乌龟的冬眠问题很难解决，因为它冬天的话都要爬沙地，但是我们家一般没有沙子，所以说每个冬天都要跑到建筑工地和路边去淘一些沙子，灌上水，把它埋进去。 师：要埋多久？ 生：它自己会出来的 师：大概多长时间？ 生：大概好几个月吧。
师：可能忘记具体的时间了是吧。好，同学们，养小动物的还有没有愿意交流一下的？你遇到的困难，你做的努力，还有吗？没有，那我们来看一看，你们做笔记了吗？你看，很多同学点头了，也有同学没有做，以为这个跟我没关系，我做的是我初三的，跟他们这个没关系，同学们记住，凡是老师要在黑板上写的，总是重要的。他遇到哪些困难，我给分分类好吧，比如说，乌龟要冬眠，乌龟要吃瘦肉，这属于乌龟的什么？天性，也就是一个很客观的因素，对不对，那么这些也就是它外在的对象有个困难在哪，你不了解，这是一类吧，它是客观存在的，客观存在懂吗，还记得《三顾茅庐》里什么是客观存在的因素啊？暴风雪。对不对，有些客观的因素，比如说，吃瘦肉这一类情况还有哪些啊？还有哪些，我们
9 / 11
前面同学都交流过的，比如说小仓鼠不能晒太阳，是不是？结果你让它晒太阳了，你遇到了麻烦，出现了波折。像更为严重的是，吃西瓜；还有严重的是，摔下来摔死了，被妹妹。这是它不能高处往下扔吧。好，这是一种，跟客观因素对应的是主观上的，主观上的又很多，客观因素有这些具体的习性啊、环境啊，这个对象本身的还有环境上的，还有主观上的，我们人为的，比如说忘记给母鸡开门了、鸡窝忘记打开了，这是主观上的，当然是因为他有客观上的一个要求，你没有做到，带来了麻烦，你可以从不同的角度去找到这些困难，当然喽，这些困难大家老记，我刚才一个女同学急着要把它写成一篇文章，主观这些好多因素，有的是自己的，有的是妹妹的，还记得吗？是家里的其他人的，那就产生了变化吧，如果都是你自己的，这次是忘记开鸡窝门了，下次是给它忘记给它应该吃什么了，那当你有变化，那变化相对小了，那吸引人哪就降低一点，对不对，好，这是大家要一定要注意的噢，比如说你一个忘记开鸡窝，忘记拿鸡蛋，这两个就有点差不多，对不对，当然忘记开鸡窝门、忘记拿鸡蛋哪个难度系数，哪个问题被你用啊更严重啊？开鸡窝门更严重，如果两件事同时要写的话，哪个先写那个后写？先写哪个？
生：忘记拿鸡蛋。
师：忘记拿鸡蛋，然后才写什么？开鸡窝门，是不是？为什么呢？难度系数要越来越大，这样的挑战性就越来越大，然后吸引人就会越来越高，看得见吗？同学们，我们在材料组织的顺序上，记住噢，我们把这个打两颗星，把这个打一颗星，你的顺序安排上，得要有技巧，虽然可能事情发生也许是跟我们男孩子回忆的时候，先回忆起哪一件事来，忘记开鸡窝，对不对，后回忆忘记拿鸡蛋，生活中也许真的是先忘了开鸡窝，对不对，后忘记拿鸡蛋，但是我们写文章就是不是一定要把握住生活中的这样一个变化过程来写？不一定，明白没有，作文可以将生活过的东西重新排列组织，包括写仓鼠，这个晚上啃栏杆，接下来不要忘记了，啃栏杆之后三只仓鼠跑掉了，一只仓鼠被搓衣板给压死了，那么可能啃栏杆这个前面要写一下后面的事情，它不是，一次性一个晚上啃断的吧，没有吧，就是小仓鼠没有那本事一个晚上就啃断了，可能一开始你没当心这栏杆被啃了点，你觉得还完好啊，有这样的感觉吧。好，同学们，现在来根据我们刚刚找到的客观上可能印象很深，比如说我们初三了，我刚刚看到，有同学写到体育考试，男孩子，
10 / 11
我说这么棒的男孩子体育是难题，这就是你遇到的学习内容、考试内容好多同学都有的噢，考试难度增加了，这些都是我们初三，我初三了的一些客观上的东西，你主观上的你有没有表现你个人的因素、家里因素，包含一些困难一些挑战。好了，你们讨论一下反思一下，独立看一下也可以，彼此看一下也可以，你涉及到哪些方面，如果涉及到因素种类越多，你的文章越有可能丰富吧，明白没有？反思一下，看能不能增加一点，或者说谁写到我没写到，然后想一想如果要排列顺序，你打算怎么样排列材料顺序，有没有难度系数越来越大，挑战性越来越强，你的努力越来越多，好吧，有感觉吗？有没有感觉？好了，今天上到这，这节课学到了什么，一波三折是怎么回事知道了吗？故事发生了转向，什么事情，什么样的带来转向呢？障碍、困难或者意外、误会都有，我们今天要学的是什么，困难和障碍是不是？好，回去能不能尝试一下修改你的作文，不改今天学完了就还给我了，真的能改个两三天出来，你就真的能够提高一两分可能吧，没问题吧，好，修改个两三天并且尝试写一篇《我初三了》，可以吗？肯定对明年的中考有用的，相信不相信？好，下课。
11 / 11