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根赋（刘增山）
白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。 这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根粱就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战?? 白杨啊，使我的生命茁壮! 白杨啊，使我献身的事业发展!
如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊!几十年里，父亲作为白杨的“保护人”像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，拌了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”??
也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。” 啊，好难刨下的根！
过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主
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根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的縫隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石??
刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！
父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？” 父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？ 我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”
我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理??
19.者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？
20.章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。 ______→平静→______→______
21.章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。 22.文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？ 23.认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？ 【答案】
（1）因为白杨树给了我前行的动力，让我能乐观的面对生活，它在我心中有着重要的地位，所以我说它是我心中的树。
（2）痛惜；肃然起敬；震惊。
（3）运用比喻和排比的修辞手法。生动形象的表现了根的千姿百态和吃苦耐劳勤劳坚韧。
（4）引出下文对根的刻画和赞美，从侧面表现出根的伟大和坚韧。 （5）一个人要坚定顽强，默默奉献，勇于献身，不慕名利。
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家里的白杨树是我的心中的寄托，它给我力量，让我乐观的面对生活，但父亲却要把它刨掉，这让我难以理解，因为父亲对树的感情要比我深厚许多。树刨掉以后，父亲让我去看它的根，这让我明白，一个人只有基础扎实，不忘根本，才能有所成就。
句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…。
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…烘托了…。 【解析】
（1）本题考查对文本内容的理解掌握。根据第二段中的?每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毂和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遘到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遢到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……?可知白杨树给了我前行的动力和锐气，让我能乐观的面对生活中的挑战和磨难。所以我说它是我心中的树。
（2）本题考查筛选信息的能力。根据?全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。?可知第一空的答案为?痛惜?。根据?我不禁对根肃然起敬?可知第二空的答案为?肃然起敬?。根据?我为父亲的话惊得一时说不出话?可知第三空的答案为?震惊?。
（3）本题考查赏析句子。细读文本可知，本文倒数第六段细致描绘了根的形和神。把根比作兵士，矿工，蚯蚓和锚，这是比喻的修辞，同时这几个比喻句又构成了排比。两种修辞手法综合运用，生动形象且富有气势的表现根的千姿百态，异状纷呈。
（4）本题考查对文本内容的理解掌握。本文题为?根赋?，意为为根作赋，抒情对象当然是根，之所以写树和父亲对树的呵护，是为用树的粗壮来侧面表现根的伟大，也是为了引
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出下文对根的描写和赞美。
（5）本题考查分析文章主旨。作答时，需结合全文内容，写作背景和关键性的语句来具体分析。根据?白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！?一句可知作者从根的身上得到的启示是一个人要坚定顽强，默默奉献，勇于献身，不慕名利。 答案：
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自行车之歌 苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早巳成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：
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那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。 。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。 ⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“风凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈—— ⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！ ⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！
（有删改） 20. 作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事，原因是什么？请联系全文，分点概括作答。 21. 文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。
A我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。
B我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。
22. 如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。 23. 文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。
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