6.各题答题统计
A B C D 其他 实测难度 0.86 0.61 0.67 0.47 0.55 （1）第I卷答题统计 题号 T1 T2 T3 T4 T5 人数 1208 11637 4579 21729 45369 比例 1.46% 14.06% 5.53% 26.26% 54.82% 人数 6264 7312 10073 38644 17251 比例 7.57% 8.84% 12.17% 46.70% 20.85% 人数 71171 50344 12931 12615 6723 比例 86.00% 60.83% 15.63% 15.24% 8.12% 人数 4049 13305 55090 9446 13248 比例 4.89% 16.08% 66.57% 11.41% 16.01% 人数 66 160 85 324 167 比例 平均分 3.44 2.43 2.66 1.87 2.19 区分度 0.33 0.42 0.47 0.39 0.51 0.08% 0.19% 0.10% 0.39% 0.20% 11
T6 T7 T8 T9 T10 T11 2556 862 10357 11447 5642 7073 3.09% 1.04% 12.51% 13.83% 6.82% 8.55% 11017 3711 5465 5423 4341 16926 13.31% 4.48% 6.60% 6.55% 5.25% 20.45% 30943 单选题合计 2777 5000 7933 14636 11055 多选题合计 Ⅰ卷合计 37.39% 3.36% 6.04% 9.59% 17.69% 13.36% 37789 10814 5019 10901 3856 11511 45.66% 13.07% 6.06% 13.17% 4.66% 13.91% 453 64594 56917 47054 54283 36193 0.55% 78.05% 68.78% 56.86% 65.59% 43.73% 1.83 14.42 2.86 1.86 1.84 2.45 1.72 10.73 25.15 0.39 0.50 0.47 0.41 0.59 0.45 0.46 0.60 0.71 0.47 0.46 0.61 0.43 0.54 0.57
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第I卷各题分析
第1题 ：本题主要考查理解能力。试题以1831年法拉第研究“磁生电”的电磁感应实验为情景，考查考生对电磁感应现象的认识以及对产生感应电流条件的理解。
用电池作电源，电压恒定，不管电池有多少节，线圈B都没有感应电流，小磁针都不会偏转，选项A错误；小磁针是否偏转，取决于线圈B中是否有感应电流，与线圈B的匝数多少无关，选项B错误；线圈A和电池连接或断开瞬间，线圈A中的电流改变，穿过线圈B的磁通量发生改变，线圈B中有感应电流产生，小磁针会偏转，选项C正确，选项D错误。
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本题实测难度为0.86 ，区分度为0.33 。7.57%的考生错选B，4.89%的考生错选D，原因是不理解产生感应电流条件。试题对物理得分在30分以下的考生有较好的区分。
近几年高考比较重视物理学史的考查，复习教学中应加以注意，要把物理学发展史融入物理教学之中，这样做不仅有助于考生了解和掌握物理学的发展及其规律，而且可以从中学到研究物理学的科学思想和科学方法，感受到科学家的献身精神、创新精神和科学方法的教育以及情感态度价值观教育，对培养创造性思维能力有着十分重要的意义。
第2题：本题主要考查推理能力。考查的知识点有万有引力定律、圆周运动的规律、地球同步卫星等。要求考生能够根据已知的条件，对物理问题进行推理和估算。
根据同步卫星知识和题意可知，微小卫星和地球同步卫星绕地球均做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，则有
Mm4π2MmMmv2Mmr3GMGMGM2G2?m2r,G2?mωr,G2?m,G2?ma，可得T?2π，同步卫星的周期为24小,ω?,v?,a?32rTrrrrGMrrr时，轨道半径约为地球半径的6倍，故微小卫星的轨道半径小于同步卫星的轨道半径，所以微小卫星的周期小于同步卫星的周期，微小卫星的角速度、线速度、加速度均大于同步卫星的角速度、线速度、加速度，故选项C正确；本题即使考生对同步卫星的知识掌握不到位，不知道同步卫星的轨道半径约为地球半径的6倍，也可以利用地球半径和同步卫星的周期推导、估算出同步卫星的轨道半
Mm4π2Mm径，由G2?m2r,G2?mg得r?3.6?104km，故微小卫星的轨道半径小于同步卫星的轨道半径，推出选项C正确。
rTR地本题实测难度为0.61，区分度为0.42。14.06%的考生错选A，16.08%的考生错选D，原因是不明确小卫星的运行轨道半径小于地球同步卫星运行轨道半径，利用推导公式进行分析。试题对物理得分在60分以下的考生有较好的区分。
本题涉及的卫星运动等有关天体运动问题是高考高频考点，教学中应引导考生理解并掌握有关卫星等天体运动的动力学本质，了解有关天体运动中的基本常识，并利用相关数据进行推导与估算，提高学科素养。
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第3题：本题主要考查推理能力，考点为平抛运动规律，涉及匀速直线运动、自由落体运动、运动的合成与分解等，要求考生能根据平抛运动规律以及运动的合成与分解知识分析解决问题。
由于平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，故有s?v0t，h?g12gt，可得v0?s，由于22hha?hb，故v0A?v0B，选项A错误；速度变化率即加速度，a、b球在下落过程中，加速度均为重力加速度，故两球速度变化率相等，
s2gss2g?2gh，即h?时，落地速选项B错误；小球落地时竖直方向的分速度为vy?2gh，落地速度v?v?v??2gh，仅当
22h2h202y度v最小，由于题中未知两球下落高度和水平位移的关系，故无法判断落地时速度的大小，选项C错误，该选项对考生的迷惑性较大；设小球落地时速度方向与其初速度方向的夹角为θ，则tan??vyv0?2h，两小球s一样，由于ha?hb，故选项D正确。 s本题实测难度为0.67，区分度为0.47。12.17%的考生错选B，是考生对平抛运动速度变化率的概念相对陌生造成的；15.63%的考生错选C，是考生不能推导出落地速度表达式，利用极限法求得落地最小速度的条件。试题对物理得分在60分以下的考生有较好的区分。
复习教学中要注意引导考生全面理解平抛运动规律，应用数学知识处理物理问题的方法，培养考生思维的全面性与严密性。
第4题：本题主要考查应用数学处理物理问题的能力。考点涉及磁场、磁感应强度、磁感线、安培力、匀强磁场中的安培力、电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律、楞次定律等。通过图象考查考生利用数学知识定性解决多变量之间的物理关系。
由法拉第电磁感应定律E=n?Φ可知，B-t变化图象为直线时，感应电动势E恒定，感应电流I也恒定，但由于磁感应强度B在?t改变，由安培力公式F=BIL可知线圈ab边的安培力大小也在变化，选项A、C均不符合题意；选项D中，磁感应强度B在增加，而
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