三、读词语，把表示动作的字涂上颜色：
1．自己读词语。
2．把表示动作的字涂上颜色： 踢毽子听广播掰手腕讲故事 喂小狗堆积木跳皮筋吹喇叭 3．说说你会做哪些动作？ 四、听故事《好吃的帽子》。
1．听第一遍，想想小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐？ 2．听第二遍，写写小松鼠为什么快乐。 3．说一说。
4．小结：协助了别人，不但仅为别人解决了困难，而且自己也得到了快乐，所以说是互相协助。大家在暑假里试着帮帮别人，看是不是很快了？ 五、课外延伸：
一个富有的国王天天过着大吃大喝的生活，还是闷闷不乐，不高兴。他决定出王宫亲自去寻找快乐的人。国王走到田野，看见一个穷困的农夫在放声歌唱，就去问他为什么这样快乐？农夫说：“我以前也为没有鞋穿而难过，不过当我遇到一个没有腿的人，才发现我该活得快乐。”
国王听了农夫的话，快乐了吗？ 六、课后小结：
板书：
好吃的帽子
踢毽子 听广播 小松鼠 鼹鼠 奶奶 掰手腕 讲故事 快乐？
喂小狗 堆积木 协助了别人+ 自己快乐 跳皮筋 吹喇叭