尊敬的各位家长：
今天很荣幸和大家见面。首先请允许我代表五年级所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！你们的到来既是对我们工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。虽然我们见面很少，但是我们之间并不陌生，是吧！哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
在这里我先向各位家长介绍一下各科任教师。肖老师，孩子们最喜欢的美女语文老师，小教语文本科毕业生，对教学工作尽职尽责，对孩子们有耐心，爱和孩子们交流。不管是家庭作业还是日记、作文等都是一个个批改，我看到了在肖老师的努力下，学生们语文各方面的能力都得到了很大的提高。我也很庆幸有这样优秀的搭档。英语老师樊老师，是本学期刚调入我们学们的英语专制教师，她本人基本功扎实，素质高，在她的课堂中，基本是没有汉语的，我想学生在这样的教学环境中，英语水平得不到提高是不可能的，通过这次期中考试就可以看出来。王水老师担任科学教学，她的课堂总是充满活力，让孩子们在乐中求知。而我作为他们的班主任及数学教师，更多的象一位严父一样，对他们的学习习惯及各方面的纪律要求也更高一些，也是学生最怕的一位老师。对于我们这支团队，我是充满自信的，我经常在下面和同事们说，这一届我们班的孩子真是幸运，碰到的老师个个都优秀，个个都负责。
我们班一共有38人，其中女生只有11人，男生27人，比女生的2倍还多。由于男生天生好动、调皮、嗓门大，要想管好这个班级，营造一个良好的学习环境，我的确动了不少脑筋。要不然天天班里都是闹哄哄的，乱七八糟的。自接手这个班级以来，我就一直在思考怎样让我的班级“活”起来，这就必须要求我班主任乐观、活泼开朗、充满朝气，这对我来说不难做到。再者又因班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，如果事事亲抓，固然是好，但有时精力必定跟不上。因此怎样让学生来参与我班级的管理，减轻我负担的同时也培养他们的管理能力与合作能力呢？
现在向各位家长介绍我班级管理的一些方法。也希望你们听后能给我一些更好的建议。我首先民主选取了一个得力的班干部团队。请让我在这里对这几位班
干部进行介绍，杨正静，班长，班里的大事小事基本上都是她负责，有超强的管理能力，且各方面都相当优秀，学生也服她。什么事交给她我都放心，是我最得力的助手。语文及英语科代表，刘亦欣，是我们班的领头雁，科科成绩都优异；数学科代表，陈彬杰，成绩优异，责任心强，爱帮助后进生。多才多艺的刘婧怡同学，是我们班的文艺委员，在她的策划下，今年的元旦会可以说办的象一台小型的“春晚”，令学校领导和老师们赞不绝口。体育委员廖文涵，在他的带领下，男生们个个爱运动，乒乓球打得棒，运动会上也取得了优异的成绩。劳动委员马开龙是我最喜欢的男生，懂事明理，班里及清洁区的卫生从不让我操心，他总是安排的很好，并能督促他们较好的完成。我们班每周基本上都能评上先进班级是离不开他的功劳的。
其次经过深思我决定把“权力”下放给组长，让班干部配合他们来和我共同管理班级，经过这将近一年的实践，我觉得效果显著。我把全班学生分成才7个小组(小组成员我进行好差搭配)，每组推选一个小组长，当然这个组长必须有一定的魄力。在班会上明确这些小组长的职责：你们的职责就是管好你小组的成员，不管是成绩还是纪律、文明行为。一人做的不够好，全组受罚（做十题计算）。小组长管他不听着，可以向当天值日的班干部反应，共同处理。小组成员中有三次履履犯错，不听组长劝而改之者，小组长有权让他到其它小组。并且每周五共同评选一个优秀小组（条件是上课发言积极、纪律好、作业完成好、文明习惯好、无打架闹事）。这样一来，权力虽说在小组长手里，实际上小组的每个成员都是小主人，组里表现不好的学生他们会一起来监督他。每次星期天的作业我刚一布置，就只见小组的每个人都对那些平时较懒的学生说“你回家要做作业啊”。他们小组在担心他这次影响他们组的作业完成情况而受罚。每月评选一个优胜小组和两个每月之星，并给予他们一定的奖励。这样一来，我的班上实际上就是由7个小团队组成。这样既减轻了我的压力也能发挥团队精神，让他们从小就知道事事需合作，要有集体荣誉感。
在这一年中，由于各位家长的支持和同学们的努力，我们班的同学取得不错的成绩。在区级优秀学生评选中，全校总共只有4个名额，我班占了3个，其中杨正静同学被评为东宝区优秀学生干部，刘亦欣、刘婧怡被评为东宝区三好学生。在参加区级“首义精神耀千秋”演讲比赛中我班陈彬杰同学获二等奖，，“中华魂读书活动”演讲比赛中刘婧怡获三等奖。在学校组织的“风筝节”活动中，我班学生的绘画作品及风筝制作各有2件作品获特等奖。在语、数、外三科的成绩上，我们班在年级中，也一直都是名列前茅，在前不久的期中考试中，三科总分非常
突出的学生有：刘亦欣295分，吴雨婷、易旭晨285分，刘婧怡284分，李贵龙283分，肖伟杰277.5分，杨正静277分，江金凤275分，杨敏婕273分，马开龙272.5分，官泽为271分。在这些同学里有些同学可以说是后起之秀，例如肖伟杰、官泽为这两位同学，这个同学平时成绩是处于中上等的，而且习惯不怎么好，上课爱开小差，作业马虎，通过我们老师和家长的交流沟通和他们自己的努力，现在他们的变化大家有目共睹，所以家庭教育和学校教育如果相互配合的好，对孩子的成长是十分有利的。但我们也要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为培养孩子有一个好的性格是非常的重要的。
我们班风正、学风浓，这在学校老师们的眼中是有目共睹的。他们很听老师的话，但学生的基础不是很理想！语文教学中学生最难的就是阅读和写作上，那这方面就要求家长多多管教，让孩子多看书，多给他买一些丰富自己内心世界的书籍，而且还有和孩子多多的交流，因为说，是为了写而起步，时不常的和孩子拉拉家常，讲讲学习以外的话题，有时候这对孩子也是一种帮助，一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生，学会做人，健康成长。你们应该知道，父母是孩子的第一任老师。
作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在我这将近一年的努力下，现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。我将班级孩子大体分为五类：
第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是吴雨婷、陈彬杰、刘亦欣、刘婧怡、马开龙、杨敏婕、杨正静、江金凤、易旭晨、李贵龙，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力。
第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些学生成绩不拔尖，但他们也有希望，他们是陈吴新、肖伟杰、官泽为、廖文涵、李金鹏、陈敦宗、詹德杰、程旭阳，这些学生就是所谓的可上可下
的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，，这些学生有张学美、白飞扬、熊文镇、杨兵、罗俊、田松、陈鸿涛、孔德颖、陈庆林、张娇、潘志康、冯小龙。家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。
第四类学生，他们较聪明，但自制能力差，懒惰，常不做家庭作业，课堂作业能拖则拖，导致成绩一直不是很理想，他们是：赵成沙、刘小龙、胡宇晨。现在的孩子个个都是宝贝，但也不能对他们太过于溺爱，成绩虽不能说明什么问题，但首先必须让孩子有一个好的学习习惯，这对孩子一生的成长都是有利的。
第五类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现上课搞小动作，甚至课堂上说话，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推脱不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。
一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长，在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：
一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望家长监督学生上网吧、游戏室、看课外读物等现象。更要注意孩子与人交往，星期天除了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校地表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，星期天有没有完成老师布置的作业。有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话。根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度，有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢？
三、要给孩子创造一个良好的学习环境。可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。学生一个星期都在学校住宿，回到家可能大多数家长只知道打麻将，对孩子在学校的生活和学习不闻不问。
四、在学生的学习方面多与教师进行交流。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。
五、不要过分娇惯孩子我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？
你们的满意是对我们工作的肯定，更是对我们工作的支持，接下来的时间让我们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人朋友一样的聊聊天，共同探讨一下教育孩子的良方。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议。