西湖小学教育集团府苑小学
《多彩服饰》教案
西湖（府苑）小学 管庆娟
【教材分析】
本课是《品德与社会》第四册第四单元《共同生活的世界》中的第3篇课文。本课由“服饰之窗”“知识窗”和“小小展示会”三部分组成。“服饰之窗”选择了具有代表性的中国的旗袍、日本的和服、阿拉伯的民族长袍为例，向学生展示了多彩的民族服饰。“知识窗”这部分内容是以大量的彩图呈现出了服装文化的多样性，并简要叙述了着装的一些常识；“小小展示会”主要是一个学生的延展活动，让学生在动手实践的过程中，再次体会服饰使我们的生活变得更加多姿多彩。
【教学目标】
1．知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。知道不同的职业也有自己专用的服饰。
2．知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 3．尊重、欣赏不同民族的服饰。
4．感受多彩服饰使我们的生活变得更加多姿多彩。 【教学重点】
尊重、欣赏不同民族的服饰。 【教学难点】
知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 【教学过程】
一、赏服饰，识服饰
1、回顾少数民族服饰
播放56个少数民族的服饰图片。 2、认识世界民族服饰
A、学习书本77页内容。看一看服饰窗中都向我们展示了哪些民族的服装？
1
西湖小学教育集团府苑小学
B、交流讨论服饰特点
C、交流同学们收集到的世界民族服饰的资料。
D、教师补充介绍。（讲一小故事：阿拉伯长袍的设计原理。）
3、欣赏服饰图片：亚太经合组织领导人非正式会议上的“全家福”。穿着各国民族服装。
二、明礼仪，懂着装
1、学习课文78页，了解着装的礼节。
2、谈谈除了书本上介绍的，还知道穿衣服有什么讲究嘛？ 3、联系生活，理解着装。 三、看职业，谈服饰 1、认识职业服装
2、讨论不同的职业都对服装会有什么要求呢？理解服装和职业的关系。 师小结：
各不相同的职业服装和有着浓郁民族特色的服装，让我们的生活变得多姿多彩。同学们，让我们做一个有心人，留心观察身边的服饰，去欣赏这道生活中最亮丽的风景吧！
2