山东省义务教育必修地方课程 七年级环境教育教案
三、能源的利用经历了三个阶段：柴草时期、煤炭时期 、石油时期。
讨论：说说家中用到了哪些能源？设想一下示来能源时期是什么样的。
四、能源的分布与城市的发展
读一读第54页第二段说说：
东营由一个小村庄发展为现代化城市的关键是什么？ 读一读：54页最后一段
讨论：能源的分布与供应对城市的形成和发展发产生的巨大影响。
五、谈感想和收获 学生自由发言
营丘镇中学环境教育备课组 主备课教师：刘振海 编辑：刘振海
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第五单元能源
第二课 无“能”为“力”
一、学习目标：
1．了解家庭常用能源及其供应紧张时对家庭生活造成的影响。明确能源短缺对国同经济的影响
2、了解能源利用对环境的影响及我们可以采取的措施。 3、强化学生对节能减排的责任意识。培养珍爱能源的思想情感。 二、教学重点：
了解能源利用对环境的影响及我们可以采取的措施 三、教学方法
课题导入—提出问题―追根求源—讨论交流——汇报小结——课外实践 四、教学准备
PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料
五、教学过程导入：根据你的生活经验，举例几种身边常见的能源的需求情况。并说说供需的矛盾。
一、“底气不足”的能源现状：
能源的短缺就会影响国民经济的发展，能源枯竭将直接导致一个国家的灭亡。
读书56页“读一读”，了解我国石油、天然气、煤的开采现状。 小组讨论：
1、估计以这样的速度还能开采多少年？并说说你有何感想。 2、针对这一现状我们该怎么办？ 全班交流汇报讨论结果
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二、优化能源结构：
当今世界能问题不仅表现在数量上的捉襟见肘，还表现在消费结构上方面的不尽合理。
阅读57页“比一比”，比较中国与世界能源消费结构。 小组讨论：
1、说说我国能源结构有什么弊端？ 2、怎样优化更合理呢？ 全班交流汇报讨论结果
小结：调整和优化能源结构，尽快突破关键技术难题，充分利用新能源和可再生能源，促进能源的开发利用，走上环保、安全、高效、清洁的发展道路，是解决问题的有效途径。
三、节能减排
在能源短缺、污染严重的今天，开发新能源固然重要，但当前更为现实、迫切的任务是节约能源、减少污染物的排放。
学生说说：污染对未来社会的影响。
小组讨论：阅读58页“议一议”。并从家庭、旅游、交通、购物四个方面说说如何更好的节能减排。
全班交流汇报讨论结果。
小结：节能减排需要政府积极推动引导，企业落实，更需要社会公民“从我做起，从现在做起”的身体力行。 四、谈谈你的感想和收获。 学生自由发言
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第五单元能源
第三课开发新能源
一、知识目标
1．知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能 源的供需矛盾和环境问题。 2．知道太阳能和核能是两种新能源。 3.了解直接利用太阳能的两种途径
二.重点： 知道新能源的种类;知道新能源的用途。 难点：核能的利用。 三、课时安排：一课时
四、教学准备：有关新能源挂图、录像等 五、教学设计：
引言：随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成 为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力 探索和开发各种新能源。
课前安排学生查阅资料，探究核能和太阳能的利用和有缺点。
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教学内容 一、核1.学生看书后提出问题：学生回答 能 获得核能有哪两种途讨论、交流、回答： 径？ （1）能量密集，运输量小 本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回教师活动 学生活动 备注 2.核能的利用有哪些优（2）地区适应性强 点？ 讨论、交流、回答： 3.你知道世界和我国核（1）世界： 能利用状况吗？ 核发电量最多的国家：美国 二、太1.太阳能的利用有哪两核电比重最大的国家：法国 阳能 种途径？2.太阳能的利（2）我国： 用有哪些有缺点？ 浙江秦山核电站 请同学们看书学习地热广东大亚湾核电站 三、其能、潮汐能、风能等 它新能新能源的利用 源 学生小结 看书学习地热能、潮汐能、风答，所有能等新能源的利用 学生小结 板书由学生完成 四、课课外作业：上网或查阅有课外调查 堂小结 关资料了解我国新能源五、课的开发和利用情况 外作业 营丘镇中学环境教育备课组 主备课教师：刘振海 编辑：刘振海
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六、 板书设计：
开发新能源
（一）核能：
1.特点：（1）能量密集，运输量小 （2）地区适应性强 （3）清洁、安全
（4）铀矿在地壳中储量丰富 2.核能利用状况：
（1）世界：核发电量最多的国家：美国 核电比重最大的国家：法国 （2）我国：浙江秦山核电站 广东大亚湾核电站 （二）太阳能：
1.利用方式：转变为电和转变为热 2.特点：（1）能量巨大 （2）清洁 （3）分散
3.影响太阳能分布的因素：（l）纬度因素 （2）地形因素
（三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等
七、教学反思
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