关于教室使用情况的调研报告
摘要
自11月27日起，针对参与自习的同学和借用教室开展活动的相
关负责人两大主要群体的分别展开关于教室使用情况的深入问 卷调查工作。调研期间，不同的问卷在不同时间段进行发放，主要覆盖第一教学区逸夫楼和第二教学区育新楼两大场所，并征求了图书馆上自习的同学的关于教室使用现状的意见和改善建议，使得整个调研过程具有高效性和针对性。 关键词
教室 自习 活动 教室借用流程 前言
为切实解决校学生会自律部关于《校园文明公约》调研问卷中的反映出来的关于当下教室使用混乱的情况、建设良好的学习活动环境，同时为学校资源的合理分配提供数据支持，校学生会学生权益部经过前期实地调研、切实到校园管理中心教管部了解情况、针对现实情况制作相应调查问卷等一系列准备工作后，自11月27日起，针对参与自习的同学和借用教室开展活动的相关负责人两大主要群体的展开关于教室使用情况的深入问卷调查工作。调研期间，不同的问卷在不同时间段进行发放，覆盖第一教学区逸夫楼和第二教学区育新楼以及图书馆三大主要场所，使得整个调研过程具有高效性和针对性。此次为期6天的调研工作于12月2日晚九点圆满完成，发放的近900份问卷的有效问卷回收率达到88.8%，其中针对借用教室开展活动的相
关负责人展开的调研占总人数的20.4%。 正文
一． 教室的分配和使用现状 （一） 教室分配现状
校园管理中心教管部提供的关于教室分配现状的数据显示：第一教学区逸夫楼除多媒体教室外，活动教室有2间，自习专用教室5间；第二教学区育新楼除多媒体教室外，活动教室16间，自习专用教室22间。
（二） 教室使用现状 1.可使用的教室数量不足
目前校内供学生自习的教室有自习专用教室和活动教室两种。
调查显示，因教室被借用于开展活动而导致61%的同学需要多找一下才能找到能上自习的教室，22%的同学遇到因很多教室被借用而产生找空教室自习困难的情况。
58%的同学会选择在自习专用上自习，而在多数教室被借用的情况下，仅有18%的同学能接受在其他学生组织开展活动或进行会议的教室自习。
2.教室借用情况混乱
当前校内的活动教室借用流程仅仅是在黑板上写上借用时间及单位。每间教室10~12个学生组织借用，借用时间一般在中午12点~14点，晚上21点~22点半，通常会提前1~5天在黑板上留下借用信息。
在借用活动借用方面遇到已借用教室被别人擦掉的情况，88%的借用教室开展活动的相关负责人选择另选地点继续进行。
据统计到的数据显示，84%的负责人表示现在借用教室情况混乱，有必要按流程借教室。
在借用备用教室情况方面，83%的负责人选择在借用教室时选择借用一个备用教室。
此外，学校为自习同学专门设立的自习专用教室也有被用于开展活动的情况，42%的同学在问卷中选择了“借用过自习专用教室开展活动”，9%的同学则“没注意过”。
二． 原因分析
（一） 可使用的教室数量不足的原因
1.高峰时间空教室被学生组织大量借用。中午12点~14点，晚上21点~22点半,教室被借用开展活动导致上自习的同学找不到空教室上自习，且多数同学不愿意在学生组织开展活动的教室上自习，认为影响学习效果。而在学生组织数量多于可用活动教室数量的情况下，教室学生组织也存在借不到教室开展例会或活动而换地点、推迟、甚至取消的现象。
2.普通活动教室数量的限制。第一教学区逸夫楼除多媒体教室外，活动教室有2间，自习专用教室5间；第二教学区育新楼除多媒体教室外，活动教室16间，自习专用教室22间。由于普通活动教室数量的减少，开展活动的学生组织借用教室的数量大，甚至出现直接借用自习专用教室的现象。