本科生毕业论文（设计）答辩程序和实施办法
一、答辩程序
⒈论文形式审查及答辩资格审查。
论文形式审查及学生答辩资格审查，属下列情况之一者，不得允许进入论文答辩阶段：
（1）论文格式不符合《毕业论文（设计）指南》中的“本科生毕业论文（设计）规范化要求”者；
（2）未完成任务书规定论文（设计）任务者； （3）成果存在较大错误者； （4）形式审查未通过者；
（5）抄袭、剽窃他人研究成果者。 ⒉毕业论文（设计）答辩。
（1）毕业论文（设计）答辩先由学生自述，然后进行师生对话答辩；
（2）学生自述内容包括课题来源，研究目的和意义、论文（设计）的基本内容和方法、成果及创新情况、对论文（设计）完成情况的自我评价；
（3）答辩小组成员在答辩前必须详细审阅毕业论文（设计）相关资料，了解论文（设计）的质量和水平，并准备答辩时向学生提出的问题。提问内容包括：与课题有关的基本知识和方法、与选题有关的思路和过程、要求学生说明的能反映其研究能力的问题、能考察学生与课题有关的口头表达能力的问题；
（4）答辩结束由答辩组成员给出答辩成绩，答辩秘书填写《毕业论文（设计）答辩记录》，做好答辩材料的整理工作；
（5）答辩组教师提问要把握以下几条原则：提问要切合课题，难易适度，严格控制提问时间，要肯定学生正确的回答，补充其不足，纠正错误，一般对每名学生提问不少于3个。
二、实施办法
1.各院（系）毕业论文（设计）答辩工作，在院（系）领导领导下进行。
2．各院（系）可根据学生人数的多少，按专业成立若干个答辩小组。每一答辩小组，可设秘书一人（负责答辩时记录），成员3～5人（不含秘书）。
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广东培正学院本科生毕业论文评分参考标准
项目 A（优秀100>X≥90） B（良好89≥X≥80） C（合格79≥X≥60） D和F（不合格及差（X <59） 分值评分 （100） 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅文献阅读与综述 10 读了较多自选资料，并认真写出一万字以上有见解的读书心得或二千字以上的文献综述。 外文摘要翻译 5 外文翻译整体显示了很好的技巧，译文准确。 设计（论文）有独到见解，学术水平与创新 25 有创意或对某些问题分析深刻，有较明显的学术价值或实用价值。 论点鲜明，论据确凿，对论证能力 25 实际问题有深刻的分析、概括，材料翔实，论证有力。 结构严谨，逻辑性强，层 逻辑结构与语言 15 次清晰，语言准确，文字流畅，文面整洁。 学习态度 10 学习态度认真，作风严谨。 完成设计（论文），追求质量，讲究规范。 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读了一些自选资料，并认真写出一万字字以上的读书笔记或二千字以上的文献综述。 阅读了教师指定的参考资料、文献，写出了一万字以上读书笔记或二千字以上的文献综述。 未完成阅读任务，写出的文献综述不符合要求。 外文翻译准确。 完成了外文翻译，译文质量尚可。 外文翻译没有达到要求。 设计（论文）有一定的见解，设计（论文）能提出自己对某些问题分析较深刻，内容有实用价值。 的认识，选题有意义，内容充实。 论题确定不当，内容空洞、单薄。 论点正确，论据可靠，对实能利用材料进行论证。 结构合理，符合逻辑，层次清楚，语言准确，文字通顺，文面整洁。 学习态度比较认真，作风良好。 完成设计（论文），注意质量，达到了规范要求。 论点正确，有论据，材料般。 际问题进行了分析、概括，能说明观点，说服力一基本观点有错误，主要材料不能说明问题。 结构基本合理，层次比较清楚，文理较通顺。 结构有明显混乱，语病较多。 学习态度尚好。 学习马虎，纪律涣散。 格式规范 10 基本达到规范要求。 不按照论文规范要求撰写论文。 注：本标准仅作参考，各专业比照此标准，制定适合本专业情况的毕业论文（设计）评分标准。
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毕业论文（设计）答辩记录
学号 院（系） 题目 答辩时间 年 月 日 姓名 答辩小组成员 提问及回答情况记录： 答辩小组成员签名： 学生签名： 注：可另加页 34
姓名 专业 答辩地点 职务 年级 字数 职务 姓名 记录人 职称 职称 毕业论文（设计）指导老师成绩评定与评语表
学号 院（系） 题目 根据毕业论文（设计）格式规范和评分标准，提出专业意见和评语，初步给出推荐分数，提出“同意或不同意”答辩的推荐意见 姓名 专业 年级 指导老师评语与推荐意见 签名： 年 月 日 评分指标 学术水平与创新（30） 论证能力（30） 逻辑结构与语言（20） 格式规范（20） 总分 100 得分
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毕业论文（设计）评阅老师成绩评定与评语表
学号 院（系） 题目 根据毕业论文（设计）格式规范和评分标准，对毕业论文（设计）进行评阅，并给出专业意见与推荐分数 姓名 专业 年级 评阅老师评语与推荐意见 签名： 年 月 日 评分指标 文献阅读与综述 （10） 外文摘要翻译 （5） 学术水平与创新 （25） 论证 能力 （25） 逻辑结构与语言 （15） 学习态度 （10） 格式规范 （10） 总分 100 得分
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