11、沉香救母（二） 作业1 基础训练
一、按要求填表。
生字 恶 充 凶 部首 除部首外几画 组两个词 二、给下列带点字选择正确的读音。
深涧（jiàn jiān） 轰隆（l?ng lōng） 奔去（ban bēn） 血痕（h?ng h?n ） 捧着（pěng pěn ） 重见（ch?ng c?ng） 三、照样子，在括号里填上合适的词语。
一（ 身 ）武艺 一（座座）高山 （喝）泉水 一（ ）巨响 一（ ）血泡 （ ）野果 一（ ）神斧 一（ ）血痕 （ ）大山 提优训练
四、看图填写对话。
图：沉香终于见到了妈妈，母子紧紧拥抱。 沉香 妈妈
作业2 基础训练
一、在括号里填上合适的词语，再回答问题。 1、沉香（），便（）了师傅，向着（）的华山奔去。 所填词语说明了什么？
—————————————————————————————— 2、想到就要跟（）的妈妈见面了，沉香心里（）。 所填词语表现沉香什么样的心情？
—————————————————————————————— 二、读句子填空，使句子更具体。
1、（ ）的沉香（ ）救母。 2、（ ）的华山真是美啊！ 3、（ ）的妈妈终于重见了天日。 提优训练
三、阅读短文，完成练习。 妈妈的爱
一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。
一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
1、在括号里填上合适的词。
（ ）的夜晚 （ ）的雨天 （ ）的衣裳 （ ）的风
2、妈妈的爱还会是什么？仿照上面内容写一写。
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12 木兰从军 作业1
基础训练
一、按要求填空。
生字 部首 除部首外几画 组词 廷 康 起 二、写出带有下面部首的字，再组词。
刂 ——（ ）——（ ） 彳——（ ）——（疒 ——（ ）——（ ） 月——（ ）——（三、给下列多音字组词。
yàn ( ) jiàng ( ) 燕 将
yān ( ) jiāng ( ) 四、在括号里填上合适的词。
下达（ ） （ ）战袍 （ ）的女装 说服（ ） （ ）黄河 （ ）的将军 告别（ ） （ ）骏马 （ ）的姑娘 提优训练
五、读读背背。
木兰诗（选摘）
唧唧复唧唧，木兰当户织， 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆， 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名， 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。
） ）
作业2
基础训练
一、把下列词语补充完整。
（）（）战功 （）（）多病 女扮（）（） （）（）善战 战无（）（） 替父（）（） 二、阅读课文第二自然段，完成练习。
那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。 1、花木兰的故事最早见于北朝民歌《 》。塑造了一位__________的女英雄形象。
2、“理应为国为家分忧”，“国忧”指的是__________，“家忧”指的是____________________。 提优训练
三、看图展开想象，木兰要去从军，木兰的父亲、弟弟会说什么？木兰是怎样说服家人的？请把他们的话写在对话框里。
图：年老多病的父亲、小弟弟、木兰
父亲 弟弟 木兰
练习4 一、看图完成练习。 图一：老牛和小牛
1、这是一幅“老牛舐犊”图。查字典，“舐”的读音——，意思是——；“犊”的读音——，意思是——。“老牛舐犊”的意思是：——————————。 2、你想对小牛说什么？请写在下面横线上。
————————————————————————————————— 图二：小乌鸦喂老乌鸦
1、这是一幅“乌鸟私情”图。“乌鸟”在字典中的意思是————。“乌鸟私情”的意思是：——————————————————。 2、这时，老乌鸦会想些什么？
__________________________________________________________________ 二、按要求填空。
1、“桑、根、柳”这三个字部首都是——，分别组词——、——、——。选择其中一个词语写一句话：——————————————————————。 2、“眼、盯、盼” 这三个字部首都是——，分别组词——、——、——。选择其中一个词语写一句话：——————————————————————。 三、读句子，写出带点词的近义词。
1、木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。 （ ） ．．2、昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。（ ） ．．3、沉香打败了凶恶的二郎神。 （ ） ．．四、根据课文内容，想象写一段话。
当将士们看到花木兰穿着女装从屋里走出来时，他们会是什么神情？他们会说些什么？想象当时的场面，写下来。
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