7、加大家长学员的考评力度，在加大卷面考察的基础上，对家长学员的平时家教进行全程的考察。
五、授课形式
集中授课和分散授课相结合。
六、授课阶段及安排
1、学习阶段
2、讨论阶段
3、总结阶段
七、授课总结
届时，将对参加学习表现突出的家长颁发优秀学员证书。
2010.3
构建家校联系桥梁 促进学生健康成长
——赵坡小学家长学校经验材料
半年来，学校以先进的教育理念、科学的家庭教育发展观为指导，以全面推进素质教育为目的，以“家长好好学习、学生天天进步”为主题，健全组织、完善制度、更新观念、改进方法，促进家庭、学校与之间的教育合作，加强家庭与学校之间教育信息的交流，增进了家庭与学校、教师之间的理解与沟通，积极帮助家长提高家庭教育水平，形成了“家、校、社会三结合、齐抓共管育新人”的局面。
一、健全组织，形成家校共建网络的广泛性
家长学校活动的开展和规范，依赖于强有力的组织领导机构，为了保证家长学校有丰富多彩的活动内容和实实在在的教育效果，学校进一步充实完善了组织领导工作。建立了一支以校长、德育主任、优秀班主任、思想品德教师为主体的家长学校师资队伍，进一步明确了家长学校工作人员的职责要求。每学期都有条不紊地按计划、有针对性地开展活动，从而保证了家长学校教学活动的的正常化和规范化；此外，由各年级各班推荐出来的家长代表组成了家长委员会，定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识，从而形成家校共建网络的广泛性。
二、完善制度，确保家长学校的长效机制
为确保家长学校教学活动按计划开展和教学任务的园满完成。学校建立了 “学员考勤制度”、“学员守则”、“家长教育行为规范”“家长考核制度”等一系列行之有效的管理制度，保证了学员的到课率。据统计，家长学校各年级的出勤率均在98%以上，因事、因病不能参加的能事先向班主任请假；同时，我校将家长的培训情况纳入中考学生综合素质考核中，确保了家长学校办学的实效性和长效机制。家长均努力争做优秀家长，为孩子树立了良好的榜样。
三、更新观念，充分认识家庭教育的重要性
家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教育改革的深入，改革开放和市场经济的发展给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使广大家长面临着“生子容易教子难”的困惑。通过家长学校的学习，家长们充分认识到，家庭教育是一门科学，科学、合理、系统的家庭教育对子女一生的成长起着十分重要的作用，广大家长进一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及应注意的一些问题，使家庭教育步入正规系统的渠道。
四、改进方法，把握切实有效的教育途径
（一）组织好面授工作。面授是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。
1、精心拟选话题。学年初，学校组织教师对学生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容，如：当代中国家庭教育特点、主要误区，初中学生的特点及家庭教育，八年级学生分化原因及预防，家庭怎样帮助孩子发展智力、提高学业成绩等。
2、优选面授教师。学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师，如：思想品德教师、育心园心理学教师作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校要求教师上课前必须认真备课，做到熟悉教材，了解学生家庭情况，努力将正确家庭教育方法传授给家长。
3、加强课后反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次授课后，要主动与家长交流，发现授课中的不足，征求改进意见，从而不断提高家长学校教学质量。
（二）不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨、商量教育的对策，尽量选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。
（三）加强家长与孩子的“亲情”互动。结合学校“创建书香校园、争当阅读之星”活动，我校不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，要求家庭配合学校搞好“亲子阅读”活动。学校专门向家长推荐了一批关于家庭教育的书目，如《不输在家庭教育上》、《当代家
庭教育》、《成功家教启示录》、《失败家教启示录》、《现代家庭教育教材》、《家长必读》等书籍，并大力倡导建立“学习之家、和谐之家、孝亲之家、节约之家、安全之家”为内容的“五家”活动，营造了家校读书氛围，培养了家长的读书习惯，提升了家长的素质，得到了广大家长的好评与支持。
五、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样
急剧转型给中国的家庭带来了一系列新的特征：如离婚率的上升、单亲家庭的增多、核心家庭和独生子女现象普遍化等。这些新的特征对家庭教育产生着深刻的影响，同时也影响着学校教育的效果。苏霍姆林斯基也说过：“最完备的的社会教育是学校——家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。因此，加强家长和学校的互动，整合家庭教育和学校教育资源，形成教育合力，对孩子的健康发展非常有益。
要提高家庭教育的实效，就必须促使家长提高素质。一些家长一心想要子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。“言传不如身教”，以自身的示范，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。
六、促进协作，编织一张全方位的家校教育网络
举办家长学校，架起学校与家庭沟通的桥梁，我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的作用，要求教师积极主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的发展。
七、突出校情，创建家长学校教育新特点
（一）开展家庭教育问卷调查，摸清实情。开展家庭教育问卷调查，较为全面掌握我校学生家庭情况及家庭教育的实情，如家庭境况、家长学历情况、职业状况、单亲家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家长对实施素质教育的认识等。根据调查情况调整家长学校授课的内
容，给予家长更加切合实际的指导。在对学生进行教育时充分考虑学生的家庭状况，做到因材施教，突出针对性和实效性。
（二）设立家长接待日及校长信箱。每周二至周五下午分年级为教师接待家长时间。通过了解学生在家学习情况，听取家长对教师教学，学校管理的意见和建议，以促进学校工作的不断改进。公布学校邮箱、网站，收集学校师生以及家长的意见和建议，并根据具体情况及时采取相应措施，帮助学生解除学习、生活、成长中的苦恼与困惑。
（三）分年级召开家长培训会，提高家教水平。我校家长会首先做到了准备充分、内容丰富：有学业展示，就是将学生平常学习作业情况进行展示；思想汇报，学生通过给父母的一封信向父母汇报自己的思想状况以及自己的心里话；家长寄语，家长向老师介绍孩子的基本情况，写出自己的心里话，提出对孩子的要求、希望。家长会的另一个特点就是主题突出、效果明显。学校开展了“我与现代家庭教育”主题活动，活动分“三个阶段”。“三个阶段”是：七年级主要指导孩子掌握正确的学习方法，养成良好的学习行为习惯；八年级主要为孩子创设良好的家庭环境，帮助孩子顺利、健康度过青春期、逆反期；九年级主要抓理想成才教育，教育孩子以积极心态面对现实的挑战。通过家长学校的教学，要求不同年级的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点，并为孩子的健康成长创造良好条件；要求家长学会配合学校培养孩子良好的学习习惯，科学的指导孩子学习；要求家长配合学校共同开发孩子的非智力因素，增强孩子的学习动力；要求家长言传身教，通过家庭生活塑造孩子的优良品德，学会学习，学会做事，学会做人，学会与人交往。举办家长学校培训会，增强了家长家庭教育的使命感和责任意识，提升了家长家庭教育的素养，达到了家校教育的有效目的。
（四）合理制订计划，精选教学内容。我校将家长学校工作纳入学校工作计划，实施社会、学校、家庭“三位一体”工作模式，由德育处具体负责制订教学计划，安排授课教师，组织教学活动，实施教学评价。并交家校委员会讨论通过后予以实施，每项活动的筹划、组织、交流、记录、考核、总结等均由专人负责，突出计划性、预见性、操作性。
（五）创新教学形式，注重实效。①加强宣传，充分发挥黑板报、广播站、家长委员会和社会各界的教育功能，采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；发放有关材料；家长、学生讨论、交流。②“三结合”：集中学习与自学相结合；理论学习与实践相结合；系统辅