教材：pep小学英语四年级上册Unit 6 A Let’s talk 设计意图：
前置性作业是让学生提前在教师的指导下有目的，有针对性的学习。首先前置性作业的设计应力求做到简单，根本，开放，使学生人人可做，人人多做；然后通过学生自学，使知识扎根心灵，提高学生的智慧；最后让学生自己做，难题让学生自己想，从中寻找规律及方法。
本课的目标是：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演；能够在情景中运用句型How many people are there in your family？询问并回答家中有几位家庭成员；能够在情境中恰当运用句型My family has six people. That’s only five.能够在语境中理解生词people,but,little,puppy的意思，并能够正确发音。
有效的前置性作业，应该根据教学内容，给学生提出明确的任务，避免“走马观花”式的自学。通过“我会回答”“我的发现”等归纳总结性的任务，引导学生积极思考，培养思考的习惯。利用身边例子，运用所学知识，从而对内容进行有效的拓展。
pep小学英语四年级上册 Unit 6 A Let’s talk前置性学习
Ⅰ.我会用英语数数哦。 one two three four five six… 谁愿意挑战我？
Ⅱ.快来认识一下我的家人吧。 Ⅲ.我的成果。
1.通过读课文，我知道了询问家中有几位家庭成员可以这样问： How many people are there in your family? 我发现：回答这个问题有两种方式。 ①Three. ②My family has __________ people.
2.我还认识了几个新单词宝宝，让我来介绍给大家吧。 people parents only puppy 你们还有新认识的宝宝吗？快来给我介绍介绍吧。
3.
我发现这句话好难哦，谁能来当我的老师，快教教我吧！ But that’s only five. Ⅳ.Let’s talk.
How many people are there in Chen Jie’s family? ____________.
How many people are there in Crayon Shin-Chan’s family?(蜡笔小新) _________________________
How many people are there in Pleasant Goat’s family?(喜羊羊) _________________________
How many people are there in Tutu’s family?(大耳朵图图) __________
Ⅴ.Let’s count.
1. How many apples are there on the tree?
2. How many _________ are there in the zoo?
3. ______ _______ gifts ______ _________ near the tree?