②知难而上、义无返顾的勇士。
③不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。 2、烛之武为什么会成功？
①烛之武——委婉，抓住对方心理。 ②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。 ③郑君——善于纳谏、勇于自责。 （以上教学环节的设计，充分调动学生的积极性，主动去课文筛选有用的信息，并发挥想象，对烛之武加深认识，使这一形象在学生心目中明晰起来，避免了就课文讲课文的的单调枯燥乏味。）
三、拓展延伸
（—）通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。 1、对于古人 中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。 （1） 邹忌与齐威王
齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。 （2）触龙与赵太后
抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。 （3）魏征与唐太宗
唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！” （4）管仲与齐桓公 齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。 （5）比干与纣王。
纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。 （6）召公与厉王
周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。 2、对于现代人
（1）注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 （2）听取别人意见，完善自我，少走弯路。 （3）宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。 （通过比较阅读与回忆感受，使学生从更广阔的视野中感受语言艺术的重要性，通过对现实生活的关注，鼓励学生更好地把理论用于实践。）
【当堂检测】 一、 分析人物形象
（A级）烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象。
（B级）郑伯、佚之狐也是文中重要的人物形象，试随便分析其中一个。 二、课外拓展（B级）
阅读下面文段，回答问题。
郑伯克段于鄢 《左 传》
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰：\姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？公曰：“多行不义， ，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
1. 下列各句中划线词的解释，错误的一项：（ ）
A. 亟请于武公 亟：多次 B. 大都不过参国之一 都：大概 C. 蔓难图也 图：对付 D. 国不堪贰 贰：从属二主
2. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：（ ）
A． 焉辟害 / 将焉取之 B． 国之害也 / 君之所知也 C．大叔又收贰以为己邑 / 以乱易整 D．公闻其期曰/ 其真无马邪
3. 下列叙述不符合文意的一项是：（ ）
A. 武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。
B. 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉大叔。 C. 当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人，势力虽大，反会崩溃。 D. 太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
4.填空：多行不义，__________（ 必自毙 ） 5.翻译下面三句话。
①蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
②厚将得众 ③公伐诸鄢
① 蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？ ② ②势力一大，将会得到民心。 ③庄公到鄢攻打他
本节课的困惑问题：