青岛;F。葡萄汁，猫，哈尔滨;G。果粒橙，兔，哈尔滨;H。果粒橙，猫，青岛。根据条件5，可以排除C和H。
于是，根据条件6，B是某个人的三嗜好组合;根据条件8，E和F可以排除;再根据条件8，D和G不可能分别是某两人的三嗜好组合;因此A必定是某个人的三嗜好组合;然后根据条件8，可以排除G;于是余下来的D必定是某个人的三爱好组合。
根据2、3和4，住房居中的人符合下列情况之一：喝青岛而又爱兔，2.喝青岛而又喝果粒橙，3.爱兔而又喝果粒橙。既然这三人的三爱好组合分别是A、B和D，那么住房居中者的三爱好组合必定是A或者D，那么三个人的房间排序如下所示：B、A、D或B、D、A。 根据条件7，可排除D;因此，根据条件4，赵亮的住房居中。
典型题目2：有10个人站成一队，每个人头上都戴着一顶帽子，帽子有3顶红的，4顶黑的，5顶白的。每个人不能看到自己的帽子，只能看到前面的人的，最后一个人能够看到前面9个人的帽子颜色，倒数第二个人能够看到前面8个人的帽子颜色，以此类推，第一个人什么也看不到。
现在从最后面的那个人开始，问他是不是知道自己所戴帽子的颜色，如果他回答不知道，就继续问前面的人。如果后面的9个人都不知道，那么最前面的人知道自己颜色的帽子吗?为什么?
专家解析：最后一个人不知道自己所戴帽子的颜色，那么他的帽子和剩下的两顶帽子属于两种以上的颜色，通过排除，知道他的帽子和剩下的两顶帽子分属于三种颜色，第九个人不能判断自己所戴帽子的颜色，也是如此，以此类推，第一个人就能知道自己帽子的颜色为白色。
四、分析法
典型题目：两个直径分别是2和4的圆环，如果小圆在大圆内部绕大圆转一周，那么小圆自身转了几周?如果在大圆的外部转，小圆自身又要转几周呢?
专家解析：两圆的直径分别为2、4，那么半径分别为1、2。假如把大圆剪开并拉直，那么小圆绕大圆转一周，就变成从直线的一头移动到另一头。因为这条直线长就是大圆的周长，是小圆周长的2倍，所以小圆需要滚动2圈。 但现在小圆在沿大圆滚动的同时，自身还要转动。小圆在沿着大圆滚动1周并回到原出发点的同时，小圆自身也转了1周。
如果小圆在大圆的内部滚动，其自转的方向与滚动的转向相反，因此小圆自身转了1周;如果小圆在大圆的外部滚动，其自转的方向与滚动的转向相同，因此小圆自身转了3周。 五、观察法
典型题目：观察图形：○●○●●○●●●●○●●●●●●●●○……前200个珠子中有多少个黑色的?
专家解析：看图形可知，白色珠子一次一个，黑珠子除第一个外，其余是按照2的n次方的规律排下去。第一块黑珠子有1个，第二块有2个，第三块有2*2=4个，第四块有2*2*2=8个，第五块有2*2*2*2=16个，第六块有2*2*2*2*2=32个，第七块有2*2*2*2*2*2=64个，第八块有2*2*2*2*2*2*2=128个。
这样可推断出，前200个珠子中有8个白的，有192个是黑的
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分班考试数学丢分点
数学是“分班考试”的重中之重。在分班考试的数学科目中，我们应该怎样避免不必要的丢分呢？数学分班考试中最容易丢分点在哪里。 一、计算题是数学中最容易失分的题型
大家知道，几乎每一次大大小小的数学考试(包括小升初和各类数学竞赛)都会有计算题出现，2010年、2011年小升初考试中，一些重点中学如麓山国际、广益等“小升初”考试中都有计算题出现，但是我们发现，相对其它应用题(能力题)而言，计算题往往是考生失分最多的地方。许多学员抱怨，一看到计算题就头疼，面对一堆看似杂乱无章算式，觉得无从下笔，于是随便填个数字甚至放弃不做！
其实，计算题也是对考生计算能力的一种考察，并非常所说的马虎、粗心造成的。而且这种能力对任何一个来说，都是很重要的，甚至终身受益，这就是为什么中小学学习阶段，“逢考必有计算题”的重要原因了！ 造成这种失分原因主要是：
1、学校老师以及家长注重孩子计算能力的训练。
2、孩子本身对计算题不太重视，认为学奥数就是做难题。
二、行程问题是数学考试中最重要的考点
行程问题始终是“小升初”能力考察的一个重点之一，行程问题包括简单行程问题、流水问题、追及问题、过桥问题、复杂行程问题等等，知识面牵扯很广，很能直接体现考生的综合应用能力，是各类竞赛、升学考试重点考察的范围之一，有统计数据表明，行程问题几乎占到每张试卷总分比例的20%左右，可见，行程问题在考试中的重要性！
三、图形问题考察学生的空间想象力
图形问题主要考察是考生的观察能力甚至空间想象能力，有时需要添加辅助线才能完成，对培养孩子动手甚至创新能力很有帮助。
长沙小升初分班考试必考二十类典型奥数题
小升初分班考试常考的二十类奥数型题，这些典型题能帮助同学们快速地掌握类型题的做法，同学们要认真解答每一道题目，并清楚解题步骤和原理。这样在小升初分班考试时就能做到应对自如了！
1、（归一问题）工程队计划用60人5天修好一条长4800米的公路，实际上增加了20人，每人每天比计划多修了4米，实际修完这条路少用了几天？
2、（相遇问题）甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米。两车距中点40千米处相遇。东西两地相距多少千米？ 3、（追及问题）大客车和小轿车同地、同方向开出，大客车每小时行60千米，小轿车
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每小时行84千米，大客车出发2小时后小轿车才出发，几小时后小轿车追上大客车？ 4、（过桥问题）列车通过一座长2700米的大桥，从车头上桥到车尾离桥共用了3分钟。已知列车的速度是每分钟1000米，列车车身长多少米？ 5、（错车问题）一列客车车长280米，一列货车车长200米，在平行的轨道上相向而行，从两个车头相遇到车尾相离经过20秒。如果两车同向而行，货车在前，客车在后，从客车头遇到货车尾再到客车尾离开货车头经过120秒。客车的速度和货车的速度分别是多少？ 6、（行船问题）客轮和货轮从甲、乙两港同时相向开出，6小时后客轮与货轮相遇，但离两港中点还有6千米。已知客轮在静水中的速度是每小时30千米，货轮在静水中的速度是每小时24千米。求水流速度是多少？
7、（和倍问题）小李有邮票30枚，小刘有邮票15枚，小刘把邮票给小李多少枚后，小李的邮票枚数是小刘的8倍？
8、（差倍问题）同学们为希望工程捐款，六年级捐款数是二年级的3倍，如果从六年级捐款钱数中取出160元放入二年级，那么六年级的捐款钱数比二年级多40元，两个年级分别捐款多少元？
9、（和差问题）一只两层书架共放书72本，若从上层中拿出9本给下层，上层还比下层多4本，上下层各放书多少本？
10、（周期问题）2006年7月1日是星期六，求10月1日是星期几？ 11、（鸡兔同笼问题）小丽买回0、8元一本和0、4元一本的练习本共50本，付出人民币32元。0、8元一本的练习本有多少本？
12、（年龄问题）5年前父亲的年龄是儿子的7倍。15年后父亲的年龄是儿子的二倍，父亲和儿子今年各是多少岁？
13、（盈亏问题）王老师发笔记本给学生们，每人6本则剩下41本，每人8本则差29本。求有多少个学生？有多少个笔记本？ 14、（还原问题）便民水果店卖芒果，第一次卖掉总数的一半多2个，第二次卖掉剩下的一半多1个，第三次卖掉第二次卖后剩下的一半少1个，这时只剩下11个芒果。求水果店里原来一共有多少个芒果？
15、置换问题）学校买回6张桌子和6把椅子共用去192元。已知3张桌子的价钱和5把椅子的价钱相等，每张桌子和每把椅子各是多少元？ 16、（最佳安排）烤面包的架子上一次最多只能烤两个面包，烤一个面包每面需要2分钟，那么烤三个面包最少需要多少分钟？
17、（油和桶问题）一桶油连桶共重18千克，用去油的一半后，连桶还重9、75千克，原有油多少千克？桶重多少千克？
18、（和倍）青青农场一共养鸡、鸭、鹅共12100只，鸭的只数是鸡的2倍，鹅的只数是鸭的4倍，问鸡、鸭、鹅各有多少只？
19、（鸡兔同笼）实验小学举行数学竞赛，每做对一题得9分，做错一题倒扣3分，共有12道题，小旺得了84分，小旺做错了几道题？
20、（相遇问题）甲、乙两人同时从相距2000米的两地相向而行，甲每分钟行55米，乙每分钟行45米，如果一只狗与甲同时同向而行，每分钟行120米，遇到乙后，立即回头向甲跑去，遇到甲再向乙跑去。这样不断来回，直到甲和乙相遇为止，狗共行了多少米？
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小升初分班考试数学如何取得高分
数学是一门纯理科科目，考试的成绩一方面靠平时的积累，一方面靠考前的准备。面对即将到来的考试，考生能做的就是要在观念上提高认识，相信自己，从而达到水平的最大发挥，考出好成绩。考生在考试时要注意以下应试技巧：
一、越过“最后两题”障碍 数学考试中的最后两道题，是考生上台阶的题，拿高分的同学主要就是在这道题上有所收获。反过来看，这也是考生失分最厉害的题，考生提高分数的最大障碍也就在此。考生要想越过这道障碍，要做到以下几个方面： ⑴心理上要充满信心，相信自己能解答出来
因为有一定难度，很多考生一做到这两道题，自己先在心里给了自己一个下马威，带着心理障碍去解题，最后的结果可想而知。
⑵要善于去其“包装”
近年来考题越来越倾向于选择生活中的实际问题或者寻找规律的题目，经过了一番精心包装，不耐心看就很容易被冗长的问题所迷惑。所以考生在进行审题时，要逐字看过去，一遍不行两遍，两遍不行三遍。考生可以一边阅读题目，一边把题纲写在草稿纸上，然后再针对简化的题目进行解答。
二、要克服思维定式
考试之前，学员做了大量的题目，包括我们上课的讲义、作业、模拟试题和以前学员做过的一些习题。考试不可避免地会在某些地方令考生有似曾相识的感觉，这原本是件好事，但考生的思维定式把这变成了一件坏事。有的考生看题还没过半，发现类似的题目老师讲解过，立即兴奋地动笔，有的同学甚至靠记忆老师讲过的解法来依葫芦画瓢，谁知道试题的其他条件、需要求证的结果已经做过变化，错解是必然结果。很多学员在考试中都会犯这样的错误，实在是令人惋惜。
三、要做到思维严密
解题时要考虑可能存在的多种条件，否则明明有两解，你却只求出一解来，只能非常遗憾地被扣分。有一次讲课中，关于“两人相距50米”的应用题目中就存在两人已经相遇和两人还未相遇两种情况，相当一部分学员忘了考虑第一种情况。在接下来的考试中一定要避免再犯类似的错误。
四、要步骤到位
在这几次的上课过程中，王老师都一再强调，答题一定要规范，要步骤到位。因为正式的考试是按步给分的，所以不管你是否能得到最后的结果，但只要能够做一步就不要放弃。可能你不能把这道题完全解出来，但是写出几个步骤就有可能获得一部分的分数。
五、把好两关
⑴把好计算的准确关
小学毕业了没有任何一个孩子还不会进行运算，但考试中，就是有那么多的考生因为计算错误而丢分，（上次模拟考试就是教训，很多快乐学习学员计算题都丢分了）问题就在于运算过程准确度不够，这和考生的运算速度、科学合理的方法有关系，考生要协调好这几个因素，才能把能够拿到的分拿到。 ⑵把好理解审题关以往有考生答非所问，做得越多离题越远，问题就出在审题不过关，
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所以考生\宁可多审三分，不抢答题一秒\。
六、立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷
答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考一分钟，也不要做交卷第一人。最后，在交卷前一定要再次检杳一下姓名与考证号是否写正确。
长沙“小升初”分班考试语文答题技巧
一、某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
二、修辞手法的作用
(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
三、句子含义的解答
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
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