社会主义核心价值观教育为核心，以爱国主义教育为主线， 全面育人、全程育人、全员育人，打造新北特色德育。坚持开展以?两范?为重点的养成教育，以?文明班级?、?文明学生?评比为抓手，促进学生良好行为习惯的形成。举办升国旗仪式、?祖国之爱?主题故事会、读书知识竞赛、德育大讲堂，开展上法制教育课、读书征文、志愿服务进社区、?走进家庭，关爱学生?集中家访日等活动，拓宽德育渠道，构建 ?学校、家庭、社会?三结合教育网络，为学生的良好思想品质形成奠定了基础。
2．保障弱势群体平等地接受义务教育。 以高度的责任感来对待留守儿童教育问题，据统计，每学期坚持对留守儿童的情况进行摸底调查，从生活上、思想上关心?留守学生?。
在经济上大力支持家庭经济困难的学生，开展?精准扶贫 奉献爱心?为贫困生捐款活动，开展教师
与贫困学生结对帮扶，学生与学生手拉手帮扶活动，解决他们的学习和生活基本问题。认真落实在附近打工者子女就近入学的接纳工作，对他们的子女入学，学校及时办理入学手续。 3. 抓实校园文化建设，打造新北独特校园特色。
学校坚持召开每年一次的 ?读书节?系列活动，通过?古诗词背诵?比赛、?课本剧?表演赛等?活跃了校园文化，让学生在经典诵读中传承
着中华文化的博大精深。举办?我健康，我快乐?运动会、 ?学雷锋月?、?书法绘画作品展?、?安全教育日?、?六一文艺
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汇演?等活动，展现学生良好的精神风貌和健康活力。新建 了?绿色长廊?、?校园景观书?、?校园成语石?等校园文化建设的基础设施，并不断丰富?走廊文化?，形成了新北独特的校园文化。
五、学校特色
1. “两练三学”教学模式，打造新北特色的活力课堂。
我校于2013年实施 “两练三学” 自主高效课堂教学模式，“两练三学”自主高效课堂教学模式课题的研究，2015申报市级课题荣获课题成果一等奖，2016申报省
级规划办课题已经顺利结题。通过几年的实践，此模式有效地推进了学校课堂教学的实施，学生成为课堂的主人，会学，乐学，学校整体教育教学质量不断提高。 2.阅读工程建设，提升师生文化素养。
坚持开展师生阅读工程，《日有所诵》校本教材的编写，让学生读有内容；落实“三读”，让学生读有时间；加强“三查”，让阅读有实效；多彩活动，让学生读有成果，系列的读书活动促进了师生整体文化素养的提升。
3.开展学科多元评价，促进学生全面发展。
学校自2016年开始实行学科多元评价，在一二年级取消期末考卷，直接采取“学生星级累计晋级”
的方式进行学科考核，中高年级则通过“试卷+平时考核+兴趣特长展示”相结合的办法，评价的学科包括：数学、语文、
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音乐、美术、体育、科学、综合实践等，学科多元评价面向全校学生人人参与，使学生综合能力得到了锻炼和培养。
六、取得的主要成绩
1．教学质量稳步提升，获得?辽宁省中小学体育、艺术2＋1先进学校?， ?区学校管理标兵单位?。
2．德育成绩显著，我校被评为辽宁省未成年人思想道德建设基地学校，全市教育系统未成年人思想道德建设先进集体，阜新市德育工作先进集体。
3．教育教改取得丰硕成果。我校被评为
辽宁省十一五教育科学规划立项课题先进单位，辽宁省义务教育课程改革示范校。课题?‘两练三学’自主高效课堂教学模式研究?获得阜新市教育科学优秀成果一等奖。教师撰写的论文获得省市各级奖励。教师学生在各级各项竞赛中有几百人次获奖。
4．校园文化建设不断发展。我校被评为?阜新市师德师风建设先进校? ，?阜新市文明单位?， ?阜新市校园文化建设先进单位 ?， ?阜新市第一届中小学书香校园?， ?阜新市校园艺术化先进学校??阜新市第四届平安文明学校?。
七、存在的问题和今后努力的方向
（1）教师的年龄结构偏大，部分教师信息化能力有待进一步提升。
（2）音乐、美术等专业课教师不足，部分教师专业化程度有待提高。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐，凝心聚力，把学校办出水平，办出特色！
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