精 品
例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业额，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ （1）分析问题。 ?明确5%的含义：5%就是税率。5%表示的意义为应缴纳的营业税占营业额的5%，有关数量关系式为营业额÷营业额=5% ?确定思路：题中要求应缴纳营业税多少万元，就是求30万元的5%是多少，用乘法计算为30×5%。 （2）正确解答：30×5%=1.5（万元） 三、巩固练习 1、风华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的营业税，他们纳税的税率是5%，这个商场9月份的营业额是多少万元？ 2、教材第10页的“做一做”。学生独立思考解答，集体交流。 四、课堂总结： 作业设计 教学反思 板书设计 第二单元：百分数（二）
第 4 课时
主备人姓名 刘昌华 马菊荣 课 题 教学内容 教学目标 授课时间 年 月 日 午 第 节 利 率 教材第11页例4，及“做一做” 1、知识与技能：知道本金、利息和利率的含义，理解储蓄的意义。会利用精 品
利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。 2、过程与方法：经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。 3、情感、态度和价值观：体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。 教学重点 理解利率与分数、百分数的含义，利息的计算方法。 教学难点 根据具体情况，灵活解决实际问题。 教具学具 教 学 过 程 增 删 修 改 一、情境导入 二、探究新知 1、储蓄的认识。 思考问题：什么是储蓄？存款的方式有哪些？本金、利息与利率的定义分别是什么？ 学生自学第11页，了解储蓄的知识。小组交流，集体汇报。 （1）了解储蓄。 ?储蓄的概念：人们常常把暂时不用的钱存入银行，这种行为就叫储蓄。 ?储蓄的用途：储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。 （2）存款的方式：在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。 （3）本金、利息与利率。 （4）利息的计算：你们知道利息究竟怎么计算吗？ 学生讨论交流、汇报：利息=本金×利率×时间 2、学习利息的计算方法。 师：能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。（课件出示：教材第11页例4题） 例4：2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。存两年，到期后可以取回多少钱呢？（学生小组讨论交流、汇报。） （1）分析题意：题中5000元是王奶奶存入银行的钱，是本金，存期（存款时间）为两年。求两年后王奶奶可以取回多少钱。因为 精 品
取钱时银行会付一定的利息，所以本题是求本金和利息之和。 （2)探究算法：利息=本金×利率×存期 取回的总钱数=本金+利息 (3)正确解答。 三、巩固练习 1、郑老师买了3000元的国债，定期5年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元钱？（学生独立思考解答，集体交流。) 2、教材第11页“做一做”。 四、课堂总结： 作业设计 教学反思
板书设计 第二单元：百分数（二）
第 5 课时
主备人姓名 刘昌华 马菊荣 课 题 教学内容 授课时间 年 月 日 午 第 节 学会购物 教材第12页例5，及“做一做”和第13页练习二的第13-15题 1、知识与技能：了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 教学目标 2、过程与方法：结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 精 品
3、情感、态度和价值观：体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。 教学重点 运用百分数的相关知识解决问题。 教学难点 综合运用所学知识解决生活中的实际问题 教具学具 教 学 过 程 增 删 修 改 一、情境导入 二、探究新知 “满整减零”问题。 思考问题：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？ 1、教师引导学生理解“满整减零”的意义。 打折销售是商品促销的方式之一，打折后的价格等于原价乘折扣。“满整减零”也是商品促销的方式之一，它是指购物买商品的价格达到一定的数额（一般是整数），就会减去一定的钱数，即满多少元减多少元，以达到让利消费者的目的，从而吸引消费者购买。 2、教师引导学生确定解题思路。 （1）在A商场够买：A商场的促销策略是“打五折销售”，即现价是原价的50%，直接用原价乘50%就能计算出在A商场购买这条裙子需要的钱数。 （2）在B商场够买：B商场的促销策略是“满100元减少50元”，指的是购买商品的价钱每达到100元的额度时，就会从总的款项中减去50元；没有达到100元，就不促销。230元中有2个100元，那就从230元中减去2个50元，就能计算出在B商场购买这条裙子需要钱数。 3、教师引导学生规范正确解答。 4、小结：解决“满整减零”的问题时，只有“满整”时才能“减零”。 三、巩固练习 精 品
1、教材第12页“做一做”。（学生独立思考解答，集体交流、纠正。） 2、教材第13页练习二的13-15题。（学生独立思考解答，集体交流、纠正。） 四、课堂总结： 作业设计 板书设计 教学反思 第二单元：百分数（二）
第 6 课时
主备人姓名 刘昌华 马菊荣 课 题 教学内容 授课时间 年 月 日 午 第 节 生活与百分数 教材第16页 1、知识与技能：进一步理解利率表示的意义，了解国家调整利率的原因。深入理解不同的理财方式，能根据实际情况选择不同的理财方式，提高理教学目标 财能力。初步了解千分数和万分数的意义。 2、过程与方法：结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。