５．少讲课，多辅导，提高学生学习效率。
后期复习，教师要制定好回扣计划，学生根据教师既定的回扣计划自行复习，同时教师要做好辅导。后期回扣是学生对知识的整合过程，在回扣过程中，学生会产生一些疑问，这时就需要教师及时的辅导加以解决。教师也要要求学生把平时遇到的问题随时记下来，以便于教师集中辅导。
６． 关注学科热点问题，提高学生对综合科的整合能力。
在一二轮复习中，主要培养了学科内的综合能力，这也是目前高考所考查的主要能力，也是复习的主要内容。三轮复习要在立足学科教学的同时，注意和物理、化学学科教师搞好配合，促使学生提高对综合学科的整合能力。
关于科技发展动态和最新科技成果如克隆、基因图谱、细胞工程、试管婴儿等热点问题，是高考的选题点，在三轮复习中应用一定的时间进行分析，主要让学生理解这些科技成果的生物学理论基础，科学方法以及对实际生活的意义和影响，而对具体的实际操作程序等细节不予关注。
７． 学会辨别试题方向和辨别考察能力范围.
高考试题都具有明确的考察方向和一定的能力考查范围, 考察的依据就是<<考试说明>>.因此,我们要在深入研究<<考试说明>>的基础上,让每一个学生都能会辨别试题的考察方向和能力考查范围,从而会增加应考的针对性．
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