病句辨析 适用学科 适用区域 知识点 语文 全国 （1）语序不当 （2）搭配不当 （3）成分残缺或赘余 （4）结构混乱 （5）表意不明 （6）不合逻辑 适用年级 高三 课时时长（分钟） 120 教学目标 快速准确辨析病句， 病句类型的辨别与认识， 提高语言表达的准确性。 熟悉病句的六种类型。 快速准确辨析病句 教学重点 教学难点 教学过程
一、知识讲解
知识点1；
病句是指不符合现代汉语语法规范或不符合客观事理或不符合人们语言习惯的句子。语法类错误有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱四种，语意类错误有不合逻辑、表意不明两种。辨析病句是要求对有语法错误或语意错误的病句进行识别，考查的是识别能力；
知识点2； 常见病句类型
1．语序不当。修饰语与中心词的次序不当；多层修饰语次序不当；关联词语位置不当；复句句序不当等。
2．搭配不当。主谓搭配不当；动宾搭配不当；主语和宾语搭配不当；修饰语和中心语搭配不当；一面与两面搭配不当；否定与肯定搭配不当等。
3．成分残缺或赘余。主语残缺或赘余；谓语残缺或赘余；宾语残缺或赘余；定语状语补语残缺或赘余；关联词语残缺或多余；结构助词“的”等残缺或多余。
4．结构混乱。主要指杂糅，包括句式杂糅和句意杂糅两类。 5．表意不明。主要指歧义句和指代不明两类。
6．不合逻辑。主要有自相矛盾、主客颠倒、分类不当、强加因果、多重否定及否定与反问连用导致语意颠倒、语气过于绝对等。
知识点3；常见的辨析病句常方法有
（ 1 ）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。 （ 2 ）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。 （ 3 ）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。
（ 4 ）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
二、例题精析
熟悉六种病句类型，记住典型的例句形式 1.语序不当
（1）定语位置不当。如：
她是一位优秀的有着20多年实际救助经验的国家抗震救援队的搜救女队员。 分析：多项定语的排列次序是：表领属性的或时间、处所短语→指称或数量短语→动词或动词短语→形容词或形容词短语→名词或名词短语；带“的”的在前，不带“的”的在后）所以应为：她是国家抗震救援队的一位有20多年实际救助经验的
优秀的搜救女队员。
（2）状语位置不当。如：
在抗灾前线大部分突击队员昨天都和家人简单地通了话。
分析：多项状语排列次序为：表目的的或原因的介宾短语→表示时间的或处所的状语→表语气的副词或表对象的介宾短语→情态副词或程度副词。表对象的介宾短语一般放在中心语前与中心语紧挨着。所以应为：大部分突击队员昨天在抗灾前
线都简单地和家人通了话。
（3）虚词位置不当。如：
部队官兵都知道，如果把这条路不尽快打通，运往灾区的物资就不能在上级下达的时间前送到。（分析：应该是“不把这条路尽快打通”）
(4）并列词语使用不当。如：
十一届全国人大一次会议刚刚结束，他就对大会精神进行了落实、传达。
分析：并列使用的词语有时会有一个先后顺序。应该是：“进行了传达、落实”。
2．搭配不当
(1)主谓搭配不当。如：
由于采用了新的套袋技术，沂蒙山区今年苹果的生产量，除供应“汇源”集团外，还销往了日本、东南亚等国。
分析：不是“生产量”销往国外，而是“生产的苹果”。 (2)动宾搭配不当。如：
短短六年时间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。
分析：“完成”与“进步”不搭配，应为“实现??进步”。 (3)主宾搭配不当。如：
省教育考试院是省政府批准的唯一有权解释试卷问题的人员。
分析：“省教育考试院”与“人员”不搭配，应把“人员”改为“机构”。
(4)修饰语和中心语搭配不当。如：
在场的所有人员，都被小女孩清晰的思路、开朗的性格、坚定的信念深深地感染了。 分析：“思路”与“感染”不搭配。 (5) 关联词语搭配不当。如：
在这次青少年机器人发明大赛上，许多作品无论从智能到造型，都比上次大赛有了较大的进步。
分析：“无论”和“从”“到”不搭配，改为“无论是??还是”或“从??到??”。
3．成分残缺或赘余 (1)主语残缺或赘余。如：
在这部电影中，并没有真正反映出中国农民的优秀品质，相反，对中国农民的落后面
到是暴露的不少。
分析：滥用介词“在??中”导致句子缺少了主语。 (2)谓语残缺。如：
发射实验通讯卫星圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、
跟踪、测控和实验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
分析：应在“独立”前加谓语“具备”。 (3)宾语残缺。如：
针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家石油战略储备体系。
分析：“针对”的宾语残缺，在“攀升”后加“的情况”。 (4)修饰语残缺。如：
要想取得重大进展，必须付出劳动。
分析：应在“劳动”前加上修饰语“艰苦的”或“巨大的”，因为付出劳动，未必就取得重大进展。 (5)成分赘余。如：
灾区人民从心里由衷地感谢党和政府。
分析：“由衷”，就是“从心里”。赘余。
4．结构混乱 (1)句式杂糅。如：
这次汶川大地震的原因，是两大地质板块碰撞挤压造成的。
分析：改为“原因，是??”或“是??造成的” (2)中途易辙。如：
汶川发生特大地震之后，济南军区某空降师立即奔赴灾区，展开了一场生死大营救。
分析：前边陈述“汶川”，后边换成了陈述“济南军区某空降师”。 (3)反客为主。如：
农民工的待遇问题应当加以解决，而且能够把它解决掉。
分析：上半句：“加以解决”的主语应是“农民工的待遇问题”，后半句的主语应是“我们”，所以应在“应当”前加“我们”。
5．表意不明。如：
上星期天，他借我一本关于奥运知识的小册子。
分析：可能是我的书，也可能是他的书。 6．不合逻辑。如：
省教育厅要求，各学校新生的生活用品和床上用品，不能集体采购。
分析：“生活用品”包括“床上用品”。
三、课堂运用
【例题1】
(安徽)下列各句中，没有语病的一句是(4分)( )
A 具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。
B 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。
C 对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。
D 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。
参考：D (A项成分残缺，“装备制造”后加上“企业”；B项偷换主语，最后一个分句前加上“这些”；C项缺少主语，“对??的认识”介宾短语作状语)
【例题2】
(广东)下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
A 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B 据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。
C 随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
D 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
参考：C(A 否定不当，“禁止”“不得以”就是强调“要用”；B 成分残缺，“存在??的现象”；D 搭配不当，“但”改为“不管”，删去“无论”)
【例题3】
(湖北)下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )
A 2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B 近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C 2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
D 对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。
参考：D(A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中“前者”指代不明。C项句式杂糅，“确保??推进”和“为??奠定坚实基础”两种句式杂糅)
【例题4】
(江苏)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )