1、成分残缺（缺主语：谁）
上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
我们学校举行智力竞赛。 我们要为祖国贡献自己的。
2. 用词不当
在这次考试中，他取得了优异的成就。
他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
3、搭配不当
我们要改进学习态度。
我们的生活水平在不断改善。
4、词序混乱
我们要运用和理解学过的词语。
我们讨论了并且听了校长的报告。
5、重复罗嗦
李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
他经常回想过去的往事。
6、前后矛盾
广场上到处是五颜六色的红旗。
大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
7、指代不明
张扬和李军坐在我前面，我把水果递给他。
小芳和小琳既是同学，又是邻居，经常她到她家玩。
8、不合事理
盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。
夕阳的朝辉洒满湖面。
9、归类不当
妈妈买了茄子，冬瓜、扁豆、猪肉、鸭子等许多蔬菜。
小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。