新课改背景下高中数学教学模式的创新研究
摘 要：在新课改的教学指引下，高中数学教学模式应进行不断创新。教学应采用数学启发、引导教学模式，掌握正确的启发、引导教学模式的教学操作流程，提高学生学习的积极性，加强教师对学生的引导，使高中数学课堂变得更加具有开放性和创新性。同时，教师应使用网络技术，优化教学设计，提高教学模式的合理性，更好地完成教学目标。
关键词：新课改；高中数学；教学模式；创新研究
在我国教育改革背景下，高中数学教学模式正从传统教学模式向以学生为主体、学生自主探究和师生合作的教学模式和网络环境的教学模式转变，学生的学习方式从被动接受课堂内容到主动进行思考和交流的转变。运用多媒体进行教学后，能够将教学内容准确地传授给学生，提高教学效率。
一、高中数学启发、引导教学模式的实践应用
高中数学应系统培养学生的创造性思维，这需要教师从引导教学开始，教师在数学课堂上引入启发性的数学问题，总结出相关的解题思路，让学生进行思考，不断启发学生的思维，使学生在课堂上的思考处于动态中。同时，教师应根据学生的不同学习能力，分析比较不同学习程度学生的解题思路，进行引导和启发，开拓学生的思维视野和灵活性。因此，高中数学启发、引导教学模式应加强对数学问题的发散性提问，重点放在一题多解的练习和讨论上面，锻炼学生的思维发散性和收敛性。