五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 2、介绍手小手，并提问：
A小手可以用来做什么？（拍手、拍头、拍地??） B小手上有什么？（手指头）
C数一数有几个手指头？（一一数出十个手指头）
3、教师带宝宝一起扭动十个手指头，根据儿歌内容再做抖一抖，上下
翻，跑跑跳跳，驾马车以及藏起来的动作。
4、教师伸出手扭动十个手指头并有表情的念出儿歌。 5、重复儿歌，鼓励家长与宝宝面对面一起念儿歌。 活动十六：节奏棒/稳定拍子《在码头》
教学目标：通过使用节奏棒探索乐器的各种敲法，能敲出稳定节拍，并发展手臂
两边的肌肉运动机能。
教学准备：打棒（人手一份），音乐《在码头》
教学过程：1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，出示打棒；
2、发乐器，并请宝宝自由使用乐器，探索打棒的各种敲法。 3、听音乐《在码头》，跟着教师随音乐使用乐器打节拍。 活动十七：《天使之歌》
36
www.fstaryo.com
五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 第四课
活动一：组织音乐《兔子舞》
教学目的：通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂，并随音乐进行一些简单
的节奏练习。
教学准备：音乐《兔子舞》
教学过程：1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习；
2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。
活动二：问候歌《让我们一起唱》
教学目的：通过唱每个宝宝的名字，让宝宝感受自己在音乐中的存在，并学会辨
认其他宝宝，能与其他宝宝打招呼。
教学准备：歌曲《让我们一起唱》
教学过程： A 教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。
B教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来唱歌，唱完后向宝宝问好,
并请宝宝与老师和大家问好。
C轮流唱每个宝宝的名字，并向大家问好。
（住：在唱的过程中可改变打拍的方式，如：挥手、摇摆、拍手等
等，并适当地变更歌词内容。）
活动三：认识身体《麻雀打食》
教学目标：认识麻雀，了解麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼睛及嘴巴的位置，能
随老师一起做动作。
教学准备：麻雀图片，《歌曲麻雀打食》
教学过程：1、教师与宝宝一起讨论有关麻雀的事；
2、出示麻雀图片，指出麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼睛及嘴巴的位
置。
3、教师唱歌第一段并照着歌曲内容做出动作； 4、再唱一遍，请所有的宝宝一起跟着做动作， 活动四：沙巾《藏起来》
教学目标：通过沙巾轻柔飘动的动作，引导宝宝表现出丰富的肢体语言，创编沙
www.fstaryo.com
37
五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 巾的各种玩法。
教学准备：沙巾人手一条，歌曲《藏起来》
家学过程：1、教师边唱歌曲边用双手遮住脸，当唱到“藏起来”时，就把双手分
开从中间偷看：
2、请家长和宝宝面对面坐好，大家一起边唱歌边玩藏猫猫； 3、出示沙巾，介绍并玩藏猫猫的游戏；
4、教师给每位宝宝发一条沙巾，请家长和宝宝面对面一起唱歌并玩藏
猫猫的游戏；
5、将歌曲中的“明明”代替宝宝的名字来唱歌。 活动五：调性练习
教学目标：通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备：小话筒
教学过程：1、出示小话筒，老师先唱一个节奏模式|× ×|× —|，并用“ ba”
音表示，请配班老师边拍膝盖边呼应该节奏模式
2、请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子，不
间断的唱下一个模式；
3、请小朋友单独按照老师的指示呼应模式反复进行练习。 活动六：原地动作《Kitty猫》
教学目标：通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作，再慢慢移到下半身做
“蹲下来，转个圈”的动作来发展和控制身体的动作。
教学准备：“Kitty猫”布偶一个，歌曲《Kitty猫》 教学过程：1、教师出示Kitty猫，介绍其外形
2、教师站起身唱第一段歌词，随着歌词中的内容加入动作，唱到“蹲
下来”时，宝宝和家长都蹲下来。
3、唱第二段歌词时，随着歌词中的内容加入相应的动作，让宝宝坐着
享受身体360度旋转的乐趣。
活动七：游走动作《跟着我》
教学目标：通过游走动作培养宝宝平衡感与控制身体的能力，以及对空间的适应
力。
www.fstaryo.com
38
五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 教学准备：歌曲《跟着我》
教学过程：1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍
子；
2、教师站着唱第二段，唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手，“×
老师，come and follow, follow me.”
3、教师接着唱一个宝宝的名字，请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。
此方式继续进行，直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。
活动八：舞曲《西风》
教学目的：1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动，感受集体活动所带来的欢乐
与愉悦；
2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏、旋律和音乐。 教学准备：舞曲《西风》
教学过程：1、请宝宝家长拉成一个大圆圈；
2、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑；
3、教师随音乐不断变化方位动作并重复。（主要队型以圆圈变成直线
为主）
活动九：乐器：鼓《打鼓》
教学目的：1、认识小鼓，并知道小鼓的使用方法；
2、通过自己敲击小鼓，同时也找出一个唱歌的速度，能较好的维持稳
定节拍。
教学准备：小鼓人手一份，歌曲《打鼓》
教学过程：1、教师唱歌，并在第一小节唱出配班老师的名字，以鼓伴奏（可以不
用鼓棒，用手打鼓）
2、让每个宝宝轮流打鼓（换上宝宝的名字），让他自己确定自己的速
度，并让全体跟着这个速度唱歌，一个一个往下轮。
活动十：节奏练习
教学目标：通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备：节奏型
教学过程：1、教师唱一个节奏模式，请配班老师及全体家长给出相应的回应；
www.fstaryo.com
39
五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏，并且不
间断的接着唱下一个节奏；
活动十一：摇摆歌曲《睡呀，宝宝睡》
教学目标：1、包袄通过音乐紧靠在家长的怀抱里感受由成人带出的有节奏的动作，
让宝宝有安全感并抚慰宝宝的情绪；
2、让宝宝体会家长呼吸与唱歌时所发出的共鸣，通过摇动身体刺激深
入在人二内部的内耳前庭（平衡）系统。
教学准备：歌曲《睡呀，宝宝睡》，小兔子或小动物的手偶（四肢可以活动的） 教学过程：1、教师请小兔子示范（家长同步进行），请家长把宝宝抱在大腿上，
随教师一边唱歌一边摇摆；
2、教师继续唱歌并摇摆宝宝，用“lu”音带着家长一起哼唱并反复唱
这首歌曲；
3、请包袄站在家长后面，伸出手臂跨过家长的肩膀，家长抓住宝宝的
双手前后摇摆并唱歌。
活动十二：原地动作《迎来每个早晨》
教学目标：1、让宝宝了解每天早晨起床的事情，认真倾听故事，并学会做故事里
原地动作。
2、鼓励宝宝将故事里的内容表现出来。 教学准备：故事《迎接每个早晨》
教学过程：1、教师与宝宝一起讨论有关每天早晨起床的事情，引出故事并做出故
事里的一些动作（伸展身体、跳下床、洗脸、刷牙、穿衣服、摆桌子等）；
2、利用生活中的材料为宝宝说一个故事。 3、鼓励大家将这个故事表现出来。 活动十三：听力训练《刷牙声、洗澡声》
教学目标：培养宝宝的倾听能力，并鼓励宝宝模仿他所听到的声音。 教学准备：《刷牙声、洗澡声》
教学过程：1、教师带着宝轻轻走或者爬到录音机旁； 2、打开碟机，安静倾听《刷牙声、洗澡声》
www.fstaryo.com
40