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新课标下初中英语课外阅读教学策略初探
作者：潘仙玲
来源：《新课程·中旬》2018年第08期
摘 要：在初中英语教学中英语课外阅读教学是比较重要的一部分内容，教师要采取不同的阅读教学策略指导学生进行课外的阅读。要处理好课内阅读与课外阅读的关系，合理地设计课外阅读教学活动，在活动中让学生积极主动地参与其中，鼓励学生不断探索，指导学生阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，使学生在课外阅读中受到感染及熏陶，进而形成正确的人生观和价值观，并逐渐塑造个性品质和健全的人格。在英语教学中，阅读教学是关键性的内容，而课外阅读更是学习语言知识，提高语言能力的主要途径。针对英语课外阅读的必要性进行分析，然后提出其中存在的问题并加以解决。这些对推动初中英语课外阅读教学发展有着一定的理论意义和现实意义。
关键词：初中；英语；课外阅读；教学策略
初中英语教学中，课外阅读是培养学生阅读能力的主要途径，但在实际教学中，缺乏教师对学生阅读的指导，阅读材料单一，无法有效提高学生的阅读能力。课外英语阅读材料的选择应与课堂材料相结合，有效地培养学生的英语阅读能力，提高阅读教学质量。通过阅读大量的课外知识，学生可以巩固他们在课堂上学到的知识。因此，教师要对不同的学生进行相应的指导，有效激发学生对课外阅读的兴趣，激发学生的学习热情，帮助学生掌握阅读技能，提高学生的学习能力。
一、初中英语课外阅读教学的必要性及问题 （一）初中英语课外阅读的必要性
为了提高学生的阅读能力和写作能力，学生应该充分认识英语阅读的重要性，体验学习英语的快乐，树立学习的信心。虽然英语教学是为了培养学生的阅读能力，但在实用英语阅读教学中，教师更注重学生对课文的基本理解，在一定程度上忽视了学生使用科学的阅读方法；其次，从阅读数量来讲，只是学习课本上的阅读材料无法有效培养学生的阅读能力，这需要教师将阅读的视野拓宽到课外的材料上。在学生掌握了一定的词汇知识、了解了英语文化背景、掌握了基本的阅读方法之后，从教科书到课外书籍的转变是必然的。 （二）初中英语课外阅读教学中存在的问题
首先，学生的课外阅读材料相对单调，缺乏正确的阅读方法。目前，初中学生阅读材料主要以教材阅读练习和理解为主，而阅读材料的来源和形式相对单一，这导致了初中学生英语课外阅读量小，不能提高英语阅读水平。此外，中学生的课外英语阅读过于随意，导致学生在课后阅读时不能掌握正确的阅读方法。其次，文化背景的差异导致诵读困难。英语阅读材料的内