第五章 系统的调试及误差分析
5.1 测量结果
测量电感值误差如表5-3所示：
表5-3 测量电感误差表
电感实际值(uh) 100 150 330 电感测试值(uh) 100 156 319 电感差值 0 6 11 电感相对误差(%) 0 4 3.3 5.2 结果分析
本设计在实际测量时，从表可以看出本系统设计的测量结果与标值有一定的误差。由于硬件电路中测量电路本身的影响、555产生的脉冲不稳定等，都可能导致本设计产生的频率与待测元器件的标准频率存在误差，软件部分数据类型的处理也会造成一定的误差，比如电阻是运用了平均值法进行数据的处理[15]，当采样得出的数据组中各个数据相差比较大时计算出来的结果与电阻标值就会有比较大的误差。为了减少误差范围，本系统设计采用了软件修正的办法，即在数据的处理上进行一定的修正。
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第六章 结束语
6.1 设计总结
做完整个毕业设计，我更深刻的体会到要自己从头到尾将一件事做好本身就是一件多么不容易的事情。首先是确定要做什么作为毕业设计作品，既不能选择太过简单的设计，比如以往的课程设计就太过于简单，无法满足毕业设计的要求；也不能太过于复杂，因为要考虑能否在规定的时间内完成，自己大学四年所学的知识是否能将它成功的做出来，遇到的问题是否能够解决等等。等确定了要做什么毕业设计了之后就是要向着目标搜寻有关资料，结合自己已掌握的知识，同时借鉴他人的经验，做一番方案论证，最后找出最为合适的作为自己的毕业设计的构思方块，即功能模块，以及芯片的选择，其他辅助原器件的选择，硬件电路的设计[16]和画制等等，事无巨细都是自己必须考虑的。除了考察我们大学四年所学到的只是，同时也是在考验一个人的耐性、协调性和学习能力。
刚开始我以为只要设计方案确定了，接下来只要按部就班的画好图，制作好电路板，最后在编写好程序就可以了。然而当我动手做的时候，因为以往没做过类似于这种复杂程度的设计，在画制电路图的时候既要考虑电路本身的干扰，又要尽可能的避开跳线，还要尽可能的是电路简单大方美观，各种各样的问题让我不得不一次又一次的重新布线。每一次布线完成，请其他同学协助检查的时候，才知道，其实自己在布线过程中还有很多因素未考虑，例如线宽该用多少比较合适，不同性质的线该用多少线宽，元件应该结合电流大小和信号传输方向来布置，要模块化，不可以散乱。元件少原理简单，元件的布置要求不高，但是日后做复杂的电路时就不得不把这些考虑在内。
硬件方面只要布线好，接下来的印制电路板和焊接元件一般都不会出现问题。问题比较大的是在软件上。原本本次设计的难点不在软件上，只要硬件电路设计好，软件编程只需把硬件输入的数据根据公式计算处理就可以，然而实际上却不是这样简单。除了简单的按照公式计算数据，还要在数据采集方面进行预处理，即要想方设法获取稳定的频率，否则测出来的结果就误差很大。以往编写C程序[17]大多都是移植运用，只是部分需要修改，这一次因为平时课程上没有做过，大多是自己查找资料，再按自己想要的功能进行修改。整个程序完成之后才发现，要自己独立完成一个完整的综合的程序确实不简单。要查阅的资料也不少，很多东西，除非真的是使用过很多次，否则根本不记得什么初始化设置，然而初始化设置是所有功能实现的前提。
程序完成之后是结合硬件调试。即将程序烧录到单片机中，软硬件结合，将测出的结果和标值进行对比，根据差值在调整软件，比如调整软件的校正值，甚至在软件校正的情况下差值依旧很大时，要考虑修改硬件。在整个调试的过程中，自我调节和毅力是非常重要的，尤其是在一次又一次的调试依旧得不出准确值时，信心总是越来越少，人也变得很烦躁，这时候就需要自己对自己进行调节，同时没有坚强的毅力是无论如何也坚持不下来的。
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6.2 结束语
四年大学生活在不知不觉间就这样过去了，当初刚刚走入大学校园的场景好似就发生在昨天。然而无论心中有多少不舍，对母校有多么眷恋，我们的大学校园生活都终将要画上一句完满的句号。与我们的大学校园相比，社会就是一个更大的更广的大学，这个大学里，每个人都是老师，因为每个人身上都有值得我们学习的地方；同样的每个人都是学生，人无完人，每个人都需要取他人之长补自己之短。
完成一个毕业设计真的让我学到了很多。不仅仅是回顾了大学四年所学的知识，还学会了如何把很久以前就学的知识重新拾回并且运用。以前总是说实践是检验理论的最好方法，其实都没有很大的感触。经过这一次毕业设计，我是真真切切的体会到了。以前在课堂上学到的知识，看着系统完整，但是真的到了用的时候才发现，这的太空泛。很多东西需要用到，但是课本里说的又不够清楚详细，课本里描述的很详细的东西，很可能我们一时用不到，于是就觉得无用，这样就需要我们自己去搜寻资料。课本就只是一本入门导书，指引大概的方向，真真正正要掌握它，就需要自己跨出脚步，亲自去找自己要用的东西，在运用中掌握它，把它变成自己的东西。在这个过程中我也发现，我们搜寻资料的时候不能找那些太过广泛的资料，课本类的看一看就行，真真正正要用的还是要看已经做出成果的。因为那些资料是实物成果完成之后整理的，是已经被验证过的，更具有实用性。在这些资料的基础上在进行借鉴、发散思想，有时候是借鉴他的思路，有时候是借鉴思考方向，这样就可以解决自己遇到的问题，很具有实用性。整个制作的过程中，主要是靠自己完成工作，但与人交流是必不可少的。有时候自己百思不得其解的问题，在别人看来其实根本不是个问题，问一下其他同学，往往会有一语点醒梦中人的效果。同时这也有助于同学之间共同进步。
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参考文献
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附录
致谢
论文写到末尾，我的大学生活也到了尾期。大学四年，毕业设计从一开始着手做到现在大概也就四个月。在这四年中，我认识了很多同学、很多老师，朋友也多了起来。无论是在学习上还是生活上，同学们都给了我很多帮助，有他们我的大学生活才会丰富多彩，我的回忆里才会充满欢声笑语；而老师不仅仅是课堂上传道授业解惑，在生活上更是给予了我无微不至的关怀，让我无尽感激。在此，我只能以最简单却是最真诚的一句话表达我对他们的感激之情—谢谢你们！同时也谢谢母校给了我一个大学深造的机会，给了我美好的回忆，没有她，我也不会遇到我的老师同学们，感谢我的家人，让我有机会进入大学校园，为自己的理想而奋斗。
这一次毕业设计，我也同样得到了很多同学和老师的帮助，真的是非常感谢你们。尤其是辅导老师，一边要上课，一边还要回答我们提出的难题，有些技术性的问题更是细心耐心讲解；同学们也是非常难得，虽然也要做自己的毕业设计，但是当我遇到难题向他们寻求帮助的时候，他们也从不拒绝，这让我倍感温暖。同样的，也感谢所有在工作的所有人，他们的存在，是我们的美好大学生活的保障。我衷心的祝愿我们所有人的未来以及母校梧州学院的未来越变越美好！
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