小学数学北师大版六年级上册 一 圆《圆的认识（二）》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形、有无数条对称轴，体会圆的对称性。 2.在验证圆是轴对称圆形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。
2学情分析
学生已经对圆有一个初步认识，知道圆的各部份名称，理解同圆中半径、直径以及直径和半径之间的关系。会用圆规画圆。学生在五年级上册已对轴对称图形有过一次再认识，本节课在旧知的基础上探究新知，挖掘圆更深层的内涵。
3重点难点
教学重点：探索圆的对称性，有无数条对称轴 教学难点：运用对称轴解决问题（会找圆心）
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习轴对称图形的概念内容。导入新课
同学们，还记得五上的时候，我们对轴对称图形进行了一次再认识，今天，我们就来运用过去的旧知，解决新问题。 回忆一下，什么是轴对称图形？
如果一个图形沿着一条直线对折后，两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。（重点提“直线”，“完全重合”）
课前已经让同学们做了学习单，我们来展示几个同学的作业。 挑有问题的作业 1.画直线而不是线段
2.平行四边形分一般平行四边形和特殊平行四边形
平行四边形没有对称轴吗？谁来说说理由（准备平行四边形纸给学生折） 来，你折给大家看一下——（突出重合问题） 还有异义吗？