少了盲目性,让网络自主学习成了学生享受现代生活的一种方式。依托我校教学网络平台构建的试点课程顺利完成了三个学期的教学任务,为研究与探讨提高大学生网络自主学习的能力做出了切实的努力并取得了一些成绩:《基于创新教育理念下高校协同式自主教学环境的实践与探索》获2012广西高等教育自治区级教学成果奖三等奖(证书号:20123051),《提高大学生网络自主学习能力的探索与研究》获2013广西自治区级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:2012cxcy037)等。希望“动漫FLASH”网络选修试点课程可以作为燎原的星星之火,推动我校网络教学平台的应用,在广西高校起到引领与示范作用。学生能用所学到的知识亲手设计出生平第一次送给母亲的电子贺卡,相信不久的将来他们也会为自己的母校送上一份真诚的礼物。 三、结语
网络自主学习依托网络自主学习平台,而网络自主学习平台是以学生自主学习为主、以网络资源为辅的学习模式远程教育体系,在对其建设以及学生的引导过程中,教师都发挥着重要作用。对于学生自己而言,网络自主学习不仅要求掌握技术上的知识,更重要的是在学术也有一定的收获,他们要学会用网络武装自己,用现代化技术丰富自己,通过网络自主学习不断地适应多元化的社会。而网络自主学习作为一个新兴产品,其依旧存在许多不良因素,影响着学习者网络自主学习的效能,要不断探索、实践,建立个人化、网络化的继续教育发展模式,提高人们网络自
主学习能力,让网络自主学习成为人们的新宠儿。 [