【专题】应用题；电与热、生活用电．
【分析】①家庭电路中人体触电原因是人体直接或间接接触火线．
②家庭电路中为了安全用电，金属外壳都要接地，金属外壳的用电器漏电时，地线把人体短路，避免触电事故的发生．
【解答】解：家庭电路中，人体触电原因是人体直接或间接接触火线． 金属外壳的用电器的外壳一定要接地，避免金属外壳用电器漏电时发生触电事故．
故答案为：火；大地．
【点评】电给人们带来很大的方便，电也给人们带来很大的危害，一定要安全用电，掌握安全用电常识，避免一些不必要的触电事故．
16．（2分）（2016?东营）小华用100N的水平推力，推着重500N的物体，在水平地面上10s内匀速直线运动了5m，小华做的功是 500 J，功率是 50 W．
【考点】功的计算；功率的计算．. 【专题】计算题；功、功率、机械效率．
【分析】（1）知道水平推力和物体在水平地面移动的距离，根据W=Fs求出小华做的功；
（2）知道推力做的功和所用的时间，根据P=求出小华做功的功率． 【解答】解：小华做的功： W=Fs=100N×5m=500J； 小华做功的功率： P==
=50W．
故答案为：500；50．
【点评】本题考查了学生对功的公式和功率公式的掌握和应用，其中有一个干扰因素，那就是物体的重力为500N，在解答本题中，不用考虑物体的重力，因
为物体并没有在重力的作用下做功，小华也没有克服物体的重力做功，所以理解做功的两个必要因素很关键．另外在算小华的功率时，也可以利用P=Fv来算，因为物体在小华的推力作用下做的是匀速直线运动．
17．（2分）（2016?东营）为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107J．若流进房间散热器的水温是60℃，流出的水温是56℃，则每天需要 2500 kg的水流经散热器．[水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）]． 【考点】热量的计算．.
【专题】计算题；比热容、热机、热值．
【分析】知道水放出的热量、水的比热容、初温和末温，根据Q放=cm（t0﹣t）的变形公式m=
求出每天需要水的质量．
【解答】解：由题意知，水放出的热量： Q放=Q=4.2×107J，
由Q放=cm（t0﹣t）得，每天需要水的质量： m=
=
=2500kg． 故答案为：2500．
【点评】本题考查了学生对放热公式Q放=cm（t0﹣t）的掌握和运用，属于基础题目，比较简单．
三、解答题
18．（3分）（2016?东营）如图所示，请在图中面出两条入射光线通过凸透镜后的折射光线．
【考点】透镜的光路图．. 【专题】作图题；透镜及其应用．
【分析】在作凸透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图． 【解答】解：
平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴；如图所示：
【点评】凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
19．（3分）（2016?东营）如图所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法．
【考点】滑轮组的设计与组装．. 【专题】作图题；简单机械．
【分析】最省力的绕绳方法即是承担物重的绳子段数最多，先分析出应由3段绳子承担物重，才按照“奇动偶定”的原则确定绕绳方案．
【解答】解：从动滑轮上挂钩开始，依次绕过定滑轮和动滑轮，绳端回到人的手中，提升物体绳子条数为3，是最省力的绕法，如图所示：
【点评】省力多少和绳子的绕法，决定滑轮组的使用效果．动滑轮被几根绳子承担，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一．
20．（6分）（2016?东营）为研究甲、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行．
实验探究，两种液体的质量和温度都相同．
（1）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是 加热相同时间液体吸收的热量相同 ．
（2）写出图中所示装置的两处错误： 温度计的液泡接触了容器底 、 两种液体的体积相等 ．
改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如表所示： 加热时间/min 甲的温度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 90 92 94 96 98 98 98
乙的温度/℃ 90 93 96 96 102 102 102 （3）加热4分钟后，甲乙两种液体温度均不再升高，原因是 两种液体温度都到达沸点 ．
【考点】探究比热容的实验．. 【专题】实验题；探究型实验综合题．
【分析】（1）根据加热装置放出的热量关系分析液体吸收热量的关系； （2）从温度计的正确使用以及液体质量相等两方面查找错误之处； （3）当液体温度到达沸点时，继续加热，温度不变．
【解答】解：（1）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热时，加 热装置在相同时间内放出的热量相同，确保加热相同时间液体吸收的热量相同；（2）根据温度计的正确使用可知，温度计的液泡应完全浸没在液体中，因此该装置的错误之一是温度计的液泡接触了容器底；
根据图示可知，甲乙两种液体的体积相同，由于液体的密度不同，则甲乙液体的质量一定不相等；
（3）因为当液体温度到达沸点时，继续吸热，温度不变，所以加热4分钟后，甲乙两种液体温度均不再升高，说明两种液体温度都到达沸点温度． 故答案为：（1）加热相同时间液体吸收的热量相同；（2）温度计的液泡接触了容器底；两种液体的体积相等；（3）两种液体温度都到达沸点．
【点评】此题考查了学生对实验装置选择的目的、温度计的使用、控制变量法的应用以及沸腾的条件，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．