知识决定命运 百度提升自我
教学过程： 教学过程 自我加减 一．揭题 今天我们继续复习比较数的大小。 （板书课题：复习比较数的大小） 二．比较数的大小的复习 1． 完成复习第8题。 1）学生们先找规律，再独立填写。 2）小组交流：说说你是按照怎样的规律填写的。 指名说一说。 3）学生们从头到尾把每列数都读一读。 2． 比一比下面各数的大小，在○里填上＜、＞或＝。 924○810 1000○999 876○875 1）学生独立完成。 2）指名说说比较大小的方法、思路。 3． 完成复习第9题。 1）请学生拿出8、4、5的数字卡片，老师出示854。 问：你能拼出比它小的数吗？你能用“大于、小于”来说说这些数的关系吗？ 2）请同学们拿出其他的数字卡片模仿练习。 （同桌互练） 三．估计能力的练习 1． 完成复习第10题。 1）出示这一组数，请学生读一读。 2）问：这组数中最大的多少？最小的多少？你能按从大到小的顺序排列出来吗？ 3）练习：圈出接近400的数。 说说自己为什么要圈出这几个数。 小结：这些数有的比400多，有的比400少，但都与400相差不多，比较接近。 2． 完成复习第11题。 1）出示赛跑图。 说明：在每个运动员身上都有一个编号，这些编号就是一些数字。
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2）请学生把这些数按要求排列起来。 3． 完成复习第12题。 请学生说一说为什么“不够买”，进一步理解“贵得多”的意思。 4． 完成复习第13题。 1）引导学生全面了解各种信息。 教学过程 2）学生推理、思考。 3）组织交流，说说为什么这样推理。 5． 完成复习第14题。 1）鼓励学生在不重复、不遗漏的情况下找出所有符合题意的三位数，学生练习。 2）汇报核对。 教学反思： 自我加减