三十．阅读练习 （一）
西沙群岛真是鸟的世界啊！海岛上数量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海去寻找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。最大的还鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛织成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。
1．这段话是按 结构来写的。用横线画出短文的中心句。 2．短文先写了 鸟，它的特点是 ；接着写了 鸟，它的特点是 ；最后写了 鸟，它的特点是 。 （二）石榴
妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。 妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！
1．从文中找出下列词语的反义词。
光滑（ ） 内心（ ） 糊涂（ ） 2．填空。
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（1）说石榴不好看是因为 。 （2）说石榴好看是因为 。 （3）说石榴有用是因为 。 3．下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。
（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（ ） （2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（ ） 4．用一句话写出短文第二自然段的意思。
5．读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”？ （三）爱迪生试制电灯，为了找到一种合适的灯丝，他不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终于找到了价钱便宜，使用时间长的灯丝，制成了可以供大家使用的电灯。
1．这段话有 句，主要意思是 。 2．爱迪生是怎样不懈努力的？
3．怎样的灯丝才是合适的灯丝？
（四）热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波
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里穿梭的小船。
1.找出文中的一组反义词，并写下来。（ ）——（ ） 2.文中描写了 的景象。 3.在文中用波浪线画出三个比喻句。
4.这三个比喻句中，作者把 比作 ； 比作 ； 比作 。这样写的好处是： 。 （五）下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。 1．这段话共有_______句。 2．在总起句的下面画“~~~~~” 3．在总结句的下面画“_____”
4．这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。
（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（ ） （2）这段话的主要意思是说课间十分钟 同学们在操场上开展各种各样的活动。（ ）
（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（ ） （六）小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。
1．“注视”的近义词是 ，再写出几个表示“看”的意思的词或成语： 。
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2．“聚然间”的近义词有 、 。 3．你认为大家对小英注视的目光中包含些社呢们呢？ 4．如果你是小英，你会对大家说些什么呢？
三十一．运用诗句填空
1.每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时， 你会吟诵：“ ” 来表达思乡之情。
2.每当自己学习取得进步时，你会吟诵（s?ng）：“ ”来勉（miǎn）励自己不断进步。
3.每当秋风飒（sà）飒，枫叶火红时，你会吟诵：“ ”来赞美深秋的景色。
4.每当春暖花开，鸟语阵阵时，你会吟诵：“ ”来赞美春天。
5.如果你的邻居下岗了，你会吟诵：“ ”来安慰他。
6.如果你的同学学习不认真，怕动脑筋，你会真诚地劝诫（jia）他：“
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”。
7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“ ， 。”来赞美它的品格。 三十二．把诗句补充完整
1. ， 。
， 。（张继《枫桥夜泊》） 2. ， 。
， 。 （杜牧《山行》） 3. ，凌 。
， 。（王安石《梅花》） 4.萧萧梧叶送寒声， 。
，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》） 5.咬定青山不放松， 。
，任尔 。（郑燮《竹石》） 6. ， 。 ， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
7. 勤为径， 苦作舟。 三十三．作文
1．我心爱的 ; 2．我;
3.谈谈“??”，选择两句古诗，把自己的收获或感受写出来； 4.以“校园的早晨”为题写一篇作文，可以写发生在早晨的事情或某
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个场景，也可以写早晨的景色。注意写出你对早晨的感受。 三十四．背诵、默写课外古诗文
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