创新与科技发展
莘县张寨镇中心初级中学 张记锋
教学目标： 知识与能力：
1、指导创新是力量之源、发展之基，科技发展靠创新；了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
2、学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。
情感、态度与价值观：
培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。 过程与方法：
1、 运用问题导学法进行探究式学习，注重在过程中对学生进行启发引导。 2、 利用学生的好奇心及身边正反对比的事例引导学生分析比较，从中感受创新的重
要性。
3、 运用思维导图“聚合”和“发散”的特点，由关键词入手，引导学生形象、快速
记忆，培养在生活中创新精神和意识。 教学重难点：
1.重点：增强学生的创新责任感。
2.难点：正确把握好奇心，开发学生的创新思维。 教学设计
一、 课题导入（拿着一个茶叶盒，给学生说，这里面有一些非常小、非常小的物
品，稍后发给积极、主动学习、回答问题的同学（引发好奇心））
一个古代青年的梦想：
议一议：这些梦想的实现靠的是什么？ 板书：创新与科技发展 二、师生互动、问题导学 ? 学习步骤一：探究导航
1.科学的本质是 ，科技发展靠 。 2.创新的定义？ 3.为什么要创新？
4.简述人类历史上的三次科技革命。（可从时间、标志入手。） 5.好奇心与创新有什么联系？ 6.有了好奇心就意味着能成功吗？ ? 学习步骤二：交流梳理
1、以小组为单位，交流自学成果，探讨不懂得问题，并收集小组内不能解决的问题，准 全班交流讨论。
2、班级交流讨论，梳理、整合知识要点。
教师：创新是一种精神，是创造，是发明。包括知识创新、技术创新、方法创新、管理创新……，它们的共性都是创造性。(补充：前两次科技革命，我国没有把握
住。第三次科技革命虽然入手比较晚，但也在努力抓住机遇。如2016年全球十大超级计算机排行榜，中国的“神威·太湖之光”获得第一名，中国的“天河二号”获得第二名，并且是从2009年开始，连续6年都是世界第
一)
三、拓展提升 案例一： 材料一：
我国首个货运飞船天舟一号，将于2017年上半年送入太空，与天宫二号交会对接，开展试验。以便为2020年左右建成空间站做好准备。
2017年，我国计划实施约30次发射任务，不仅载人、探月、北斗、高分等国家科技重大专项将继续推进，在通信卫星、遥感卫星、科学实验卫星以及商业航天领域也将“多点开花”。
2016年，中国航天交出一份令人满意的答卷：新一代运载火箭长征五号、七号成功首飞，海南文昌航天发射场正式投入使用，天宫二号、神舟十一号载人飞行任务圆满成功??我国全年宇航发射次数超过了俄罗斯的17次，以22次的成绩与美国并列世界第一。
材料说明了我国科技水平处于什么水平？
教师：因为“空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志”，所以根据材料，我们能够看到：我国的空间科学技术走在了世界前列。
材料二：
近两年来，国产手机市场在一步步扩大，甚至远销海外， 2016年第三季度全球智能手机总利润94亿美元，而苹果一家占到85亿美元，占全球手机市场91%的利润。售价5388元人民币的iphone7，被曝成本仅为1500元，此售价的七成是利润，而中国的华为、Vivo和 OPPO手机制造商分列二三四名，但利润占比仅为2.4%、2.2%和2.2%。
在智能手机的核心技术中，芯片相当于手机的心脏，它的能力高低直接影响了手机的运行速度。但就是这样一个至关重要的零部件，国产手机却用国外或台湾地
区提供的芯片。国产手机被境外厂商掐住喉咙的被动地位，国内厂商对此颇有怨言，奈何技不如人，只能认怂。
材料说明了我国科技水平处于什么水平？
教师：看这个材料我们感觉到我国的某些方面的科技水平还比较低，关键技术掌握在别的国家和地区，所以利润很低。手机是这样，电脑的核心技术以及利润也是这样。
思考：
1、材料一和材料二说明了我国科技水平的什么问题？ 2、从分析的两则材料中，你认为创新对国家发展有什么作用？
教师：
1、虽然我国在某些科技领域已经跻身于世界先进行列，但从总体上看，水平并不高，与发达国家相比还有比较大差距。（2016年的全球十大超级计算机排行榜中，美国占了5个。） 2、（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国建兴旺发达的不竭动力。 （2）与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。
（3）一个国家，一个民族，只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。 （中国现在正在积极研制“天河三号”）
案例二： 材料一：
2017年2月8日聊城市举办的大众创业万众创新典型推荐评选活动中，聊城三中的段明康、刘高千雪、周奥轩、安家瑞4名学生荣获“发明创造之星”，而近期他们更是收到了政府对每个人两万元的创新奖励。 段明康——热爱生活的创新少年
活泼又热心的段明康，热爱生活喜欢喝茶。“我每天睡眠时间是6个小时，犯困的时候就沏茶或咖啡。”好奇的他对茶和咖啡两者提神的作用产生了兴趣，“喝了茶头脑比较清醒，喝咖啡却是困还睡不着。所以我更喜欢喝茶。”这种兴趣促使他发明
的可调温度的煮水器能够同时提供热水或温水，泡茶或奶粉，直接饮用，能够同时满足人们的不同需要。
材料二:
英国著名科学家牛顿有一次坐在苹果树下休息，忽然间树上有一苹果落地，激起了他的好奇心，苹果为什么不往天上飞反而落地呢？牛顿怀着强烈的好奇，经过长期潜心研究揭示出著名的万有引力定律。 议一议：
根据这两个材料你能说出好奇心与科技创新有什么联系？ 小组讨论：代表发言。
材料三： 清华大学学生刘海洋火碱、硫酸伤熊事件 双眼被严重烧伤的黑熊
刘海洋对生物学特别感兴趣。他说：“我从小就喜欢小动物，小时候还养过一只鹦鹉。”有人问刘海洋：“你既然喜欢动物，为什么又要摧残动物？”刘海洋说：“从书上看到熊的嗅觉特灵敏，我就想试一下，第一次用火碱没有看到熊的反应；一个月后，想试验一下熊对硫酸有什么反应，没有想到后果会这么严重。当时看到熊那