（1）抽签时城市教师抽城市语文1号——城市语文30号，农村教师抽农村语文1号——农村语文70号。
（2）讲课答辩时城市教师和农村教师分别进行，分别打分。
（3）成绩排序时城市教师和农村教师分别按最终得分高低排出城市语文1——30名、农村语文1——70名。
（4）成绩处理：对最终成绩85分及以上且位居同类人员前15%的标记为“优秀”等次。（由于实行四舍五入，城市教师最多不超过5人，农村教师最多不超过11人）
对60分以下的人员作 “不合格”标记，直接淘汰。
如果不合格人数不足10%，则分城市、农村按最终成绩由后向前顺延，作“后10%末位淘汰”标记（城市教师后3名，农村教师后7名）。
分城市、农村对最终成绩排名后20%的人员作“后20%”标记（城市倒数第3——倒数6名，农村倒数第8——倒数14名），对后10%——后20%之间的人员需要具备“课程改革、素质教育、教科研”业绩要求，如不具备则在专家评审环节不予通过。对于最终成绩们居同类人员前80%的人员，可以对“课程改革、素质教育、教科研”要求进行过渡。
8、每到中小学教师职称评审时，都会有一些人通过各种途径找关系、打招呼，改革后如何解决这一问题？
【答】：受社会风气的影响，在以往的中小学教师职称评审中也不可避免地存在找关系、打招呼的现象，干扰了职称评审工作的正常进行，这也是给广大教师造成压力的一个重要原因。改革后主要从以下几个方面进行解决：
一是从工作机制上进行完善。使中小学教师职称评审“找不到人”、“不用找人”。评委实行计算机随机抽取、临时通知、异地交流，实现“找不着人”。在讲课答辩不合格直接淘汰和末位淘汰的基础上，专家评审环节不人为设臵淘汰率，不限制通过率，只要是符合评价标准要求的都可以通过评审，实现“不用找人”，最大限度地降低教师们的恐慌心理。
二是从评价标准上进行细化。新的评价标准对有关要求进行了细化，减少评审中的模糊空间，使广大教师对自己是否符合评价标准，是否能够通过评审心中有数，使评审的结果可确定、可预期。对于评审未通过的人员，评审结束后将反馈其具体的未通过原因，便于其下一步准备。
三是营造宽松的职评氛围。对一些基层单位要求教师参评当年必须通过，否则若干年内不准申报的不合理规定，如有发现将严肃处理。要求对在往年评审中非因弄虚作假或违反职称工作规定等原因而评审未通过的人员，单位不得限制申报，应允许其参与正常的申报推荐工作，切实保证教师的平等参与权。对讲课答辩效果较好的人员（达到同类人员的前80%），讲课答辩成绩2年内有效，在下一年度参加评审时不须再参加讲课答辩。
通过以上三个方面的努力，保证每一个讲课效果较好、符合评价标准要求的教师不用找人一定会通过评审。如果有人以帮助中小学教师评职称为名收取好处，那他一定是一个骗子；如果有哪个中小学教师认为是通过找关系评过了职称，那他一定是个上当受骗者。
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五、《河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表》（填写示例） （见下页）
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河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表（填写示例）
申报专业：语文 申报职务：中小学高级教师 评审类型：正常 单位性质：城市初中 单位负责人签字：（盖章）
优质课示范课观摩课 及、专题讲座 论文论著及教科研情况 兼任行政职务及时间 ****年起担任**** 年度考核情况 *******，联系方式******* 课程改革及素质教育情况 2008年，***市教研室优质课一等奖，证书编号****，文件号***。 2012年，河南省教研室优质课一等奖，证书编号：豫教[2012]*号，文件号：豫教研[2012]**号 《**************》 《**************》 2010．9．《*****》第 期 2012．7．《*****》第 期 独著，2000字 独著，3000字 个人基本信息（略） 担任学术团体职务或社会兼职及个人联系方式 教育 教学 ***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年； 简历 ***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年； 及 ***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年； 所教 ***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年。 学科 1、专业知识和能力。************************** 2、教育教学工作量。************************** 工 3、教学经历。************************** 4、学生管理。************************** 作 5、教学效果。************************** 能 6、教科研工作。************************** 力 7、素质教育。************************** 经 8、课程改革。************************** 历 9、示范引领。************************** 10支教。************************** 积极开展素质教育，**************。****年**月被评为河南省综合实践优秀成果 等奖，证书编号***，文件号****。 学生 管理 情况 积极担任班主任工作，**************************。 2013年7月被评为***市优秀班主任，证书编号****，文件号****。 教育 教学 获奖 情况 及 荣誉 单位 审核 推荐 意见 - 29 -
2008年，**市教育局授予***市教育系统学术技术带头人称号，证书编号***，文件号***： 2010年，**市教育局表彰***市优秀班主任，证书编号***，文件号***： 2012年，**市政府表彰***市优秀教师，证书编号***，文件号***。 情况属实。该同志符合中小学高级教师评审要求，同意推荐其评审中小学高级教师任职资格。 单位负责签字： （盖章） 年 月 日
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