教 学 设 计
教学小青蛙 内容 1．认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点 教学2．自主积累词语。 课时 2-------1 目标 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。 教学 认识14个生字，会写7个生字，重点 认识新笔画：撇点 青蛙图片两张，生字卡片，课前教具 布置收集有关青蛙的资料。 教 学 设 想 （一）猜谜导入，激发学生兴趣。 设计者 一年级 设计意图 教学 自主积累词语 难点 大虎山九年一贯制学校 同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将 教 学 过 程 和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑激发学生兴趣 筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没 有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？（青 蛙）老师板书课题贴图。 问：这是一只怎样的小青蛙呢？ 学生发言后齐读课题。 （二）自由读课文。 1．请同学们把书打开，借助拼音来自读课文， 也可以问一问同桌。 2．同桌之间互相读，相互纠正读错的地方。 培养朗读能力 正确朗读 3．教师配乐朗读，学生注意听生字的读音， 听听是否与自己读得一致。 4．全班齐读课文。 （三）自学本课生字。 1．学生再次读课文，把生字用“○”画出来， 把要求会写的字用“=”画出来，想想自己用什么 办法记住它。 2．小组合作学习，互相读一读，说一说，看学会合作学习 谁的办法多，生字记得多。 （四）检查自学情况。 1．教师出示生字卡片，指名认读生字。 2．教师出示有关图片，让学生给图片贴生字， 增加记忆。 3．找朋友认读生字。 4．说一说，你记住哪个字？用什么方法记的？ 5．把生字放回文章中，全班再读课文。 （五）指导书写。 1．认识笔画：撇点，教师在田字格中范写。 2．学生描红，仿写。 板书 小青蛙 设计
教 学 设 计
教学小青蛙 内容 1．认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点 教学2．自主积累词语。 课时 2-------1 妈 见 我 问 会正确书写 目标 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。