43．（5分）甲图表示某地20年间大气CO2浓度的变化，乙图表示温度对该地某种植物光合作用和呼吸作用的影响。
（1）在这20年间，引起大气CO2浓度变化的可能原因是 。 （2）甲图反映每年冬季CO2浓度与夏季不同，其主要原因是 。
（3）乙图A点表示 。若该植物长期处于40℃恒定温度条件下，能否正常生长？ ，理由是 。
44.（8分）在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系如下图所示。请据图回答下列问题：?
（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了 两种物质。?
（2）影响图甲中a曲线A点上下移动的外界因素主要是 ；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在 条件下测量。?
（3）由图可知，40℃时，植物体 （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中 （填“A、B”或“C”）点表示。?
（4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为 点对应的光照强度，温度为 ℃最佳。?（5）图甲中光合作用强度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改为用O2的吸收量（mol/h）。请绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线。
45.（8分）为验证光合作用的必需条件CO2，某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB溶液来试验（该指示剂在酸性条件下呈黄色，在碱性条件下呈蓝色）。该学生利用BTB溶液设计了如下实验。具体步骤为：
（1）在A、B、C三只500mL的平底瓶中，分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液，再加入几滴植物油，在液面上形成一层油膜。
（2）通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色。
（3）通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻，C烧瓶不加。
（4）用黑纸将A烧瓶包住，B、C两只烧瓶置于光下。一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下：A、C
烧瓶内的液体呈现黄色；B烧瓶内溶液呈现蓝色。为使实验结果真实可信，排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响，设计了二个对照实验，试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰：
（1）A烧瓶的实验结果与 烧瓶组合,可排除 因素对实验结果的影响； (2)C烧瓶的实验结果与 烧瓶组合,可排除 因素对实验结果的影响； (3)B烧瓶内颜色变化原因是
(4)某同学为研究叶绿素的形成与光照的关系,设计了下列实验,取黄豆芽20根,随机分成两组,每组10根放
在两只带有少量水的相同的烧杯内,一组放在光下,一组放在黑暗中,二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色,黑暗中不变色,若据此得出叶绿素的形成需要光的结论.利用上述实验设计思想,分析该实验还有哪些不够严密之处?
①
② ③
46.(14分)日常生活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头，某学生于是想探究酵母菌的细胞呼吸方式，并设计了下列对照实验，请你帮助他完成有关内容： （1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。
（2）实验原理:细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同,但每种方式所释放的能量中都有一部分以 形式散失,从而导致细胞周围的环境温度 。
(3)材料用具:酵母菌培养液,质量浓度为0.19/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。
（4）实验步骤：
①将质量浓度为0.19mL的葡萄糖溶液加热后冷却备用； ②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照。
③在3只保温瓶中分别加入等量 。
④A瓶中再加入 ； B瓶中再加入_ ； C瓶中再加入 。
⑤3个保温瓶中均放入温度计,用棉花轻轻塞上瓶口,并保证保温瓶通气.⑥24小时后观察并记录3个保温瓶的温度数据.
(5)实验结果预测并解释原因
A瓶温度 ，因为 。
B瓶温度 ，因为 。 C瓶温度 ，因为 。
合肥一中2009—2010年度高三年级第一学期段1考试
生物答案
选择题 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 41. （7分）⑴20% ⑵甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白
⑶不能 乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠
⑷向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使其浓度达到35%（或35%≤硫酸铵浓度＜38%）范围内任意一个浓度；分离析出物与溶液，保留溶液，取保留溶液，再加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使硫酸铵在溶液中的浓度达到40%（或40%以上），分离析出物与溶液，析出物即为丁蛋白。 ⑸半透膜是一种选择性透过膜，只允许小分子的硫酸铵通过，不允许大分子蛋白质通过。
42. （8分）
（1）盖玻片、载玻片（缺一不给分）
（2）检测花生种子含有脂肪；洗去浮色；橘黄
（3）健那绿染液；蓝绿色
（4）叶绿体主要存在于叶肉细胞中
（5）使细胞液呈紫色，便于观察（质壁分离和复原的现象
43.（5分）
（1）植被（植物、绿地）逐渐减少；化石燃料大量燃烧；
（2）有些植物落叶，导致光合面积减少；气温降低，光合速率下降；光照减弱，光合速率下降
0
（3）在5C时，光合作用吸收的CO2的速率与呼吸作用释放CO2的速率相等 不能 呼吸速率大于光合速率。
44.（8分）
（1）ATP和［H］?
1 D 11 C 21 C 31 C 2 B 12 B 22 B 32 D 3 B 13 B 23 B 33 D 4 A 14 C 24 A 34 C 5 C 15 A 25 B 35 B 6 B 16 D 26 D 36 C 7 A 17 C 27 D 37 A 8 D 18 B 28 D 38 A 9 A 19 D 29 B 39 B 10 C 20 B 30 A 40 C （2）温度 无光（或黑暗）? （3）不能 B （4）C 25
（5）如下图所示?
45．（8分）（1）B 金鱼藻枝条 （2）B 光照
（3）金鱼藻光合作用吸收CO2大于呼吸作用释放的CO2，使瓶中CO2降低，HCO-3减少，H浓度降低，
+
pH升高，溶液呈蓝色。
（4）取20根长势、长短、大小一致的黄豆芽； 烧杯内的水量、水的性质应相同；
光下和黑暗中两处环境中的温度、通风等条件应相同。 46. (14分) (2)热能 升高
(4)③备用的葡萄糖溶液
④适量的酵母菌培养液和液体石蜡油 与A等量的酵母菌培养液 与A等量的蒸馏水 (5)升高少 酵母菌在无氧条件下无氧呼吸放出的能量少 升高多 酵母菌在有氧条件下有氧呼吸释放的能量多 不升高 无酵母菌没有呼吸作用释放能量
(6)酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多