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[人教版]初中物理八年级下册：10、1《浮力的应用》导学
案2
【学习目标】 一、知识与技能
1.了解浮力是怎样产生的。
2.知道浮力的大小等于什么。 3.知道浮力的应用。
二、过程与方法
1.通过观察，了解浮力是怎样产生的。
2.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
三、情感态度与价值观
1.初步认识科学技术对社会发展的影响。 2.初步建立应用科学技术的意义。
【学习过程】 一：预习导学：
1、鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。在水中下沉的铁块，也受到浮力吗？
The smile on her face was quite sweet. I _47_ up the hill to see where she was going.精心整理 祝生活愉快
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2、阅读课本94页的想想做做，思考浮力的大小可能跟什么因素有关？
3、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题？用测力计能否测物体受到的浮力？
4、浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的，这就是著名的原理。用公式表示为。 二、课内探究：
（一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，潜水艇在水中自由地上升和下潜，热气球载着重物飞上高空等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？ （二）浮力的大小： 1、浮力及其方向
将软木塞放入水中并逐渐压入水底，然后放手。一是体会：手的感觉；二是观察：软木塞最终的情况。尝试得出结论。
结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。
2、下沉的物体也受浮力的作用。
学生探究：用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。F浮＝G－F
得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。
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