第二课时 除法的验算 杜庄小学 高建军
教学内容：苏教版三年级上册第3-4页。 教学目标：
1、学习一位数除整十数除法的两种验算方法；
2、在理解算理的基础上学会对一位数除两位数的除法进行验算。 教学重点：除法的验算方法 教学难点：两种验算的算理 教学准备：挂图、小黑板
教学过程：
一、新课导入
出示商品的画片，做游戏：这里有3元一块蛋糕， 请同学们来想一想，做一做；
1、买这样的一块蛋糕要多少钱？买两块呢？
2、如果我有12元钱？能买多少块？27元钱能买多少块？你是怎么想的？ 3、36元可以买多少块？
二、新课学习
1、一起讨论：怎么样证明36÷3=12是正确的呢？12×3=36
2、试一试： 这些除法算得对吗？9÷3=3 63÷3=21 94÷2=47 3、65元可以买多少块蛋糕？65÷3=21（块）??2（元） 想一想：你能验算吗？21×3+2=65（元）你是怎么想的？
三、巩固练习：
1、与同座位同学合作，互相验算。 2、独立完成想想做做第1、2题。 3、一边说一边做第一4、5两题。
四、教学后记：
1 第三课时 练习一（1） 杜庄小学 高建军
练习内容：苏教版三年级上册第5页。
教学目标：巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）口算和笔
算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。
练习重点：
1、一位数除两位数的解法
2、学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题
练习难点：一位数除两位数的解法笔算和验算
教学内容
一、基本题练习
1、做P5（1）。口算题。
直接写得数。（看那一小组做得最快） 选择几题，说说是怎样算的。 2、做P5（2）前两题。
做在课堂练习本上。指名板演。 集体订正。
叫一位学生说说验算的方法。 3、做P5（3）
先算一算，填一填，再比一比。
提问：哪个组平均每人收集的节数多？ 从这张表中，你还能看出什么？
先独立解决，再进行交流。 4、做P5（4）
注意指导学生观察场景图，图中的隐含条件是每2个小朋友用一张课桌。 先独立思考，再进行交流，说说解题思路。 5、做P5（5）
提问：你准备怎样安排这三辆车的座位？
二、小结：通过今天的学习，你还有什么疑问吗？
三、课堂作业：P5（2）剩下两题。 四、课后作业（黑板上）
1、用竖式计算，并验算。
84÷4= 77÷7= 93÷3= 66÷3= 2、48位学生去看电影，有4排座位，每排应该做多少人？
2 第四课时 练习一（2） 杜庄小学 高建军
练习内容：苏教版三年级上册第6页。
教学目标：逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，在解决问题的过程中逐
步形成“要求??先要求??”这样一种有条理、合逻辑的思考方法。 教学重点和难点：收集、整理信息，并灵活组合信息。再进行有条理、合逻辑的思
考。 教学内容： 一、基础练习：
1、口算：20÷2＝ 33÷3＝ 40÷2＝ 63÷3＝
80÷2＝ 93÷3＝ 分类口算，整理算法。
2、49÷4＝ （笔算并且验算。） 二、综合练习
1、P6（6）看图，收集信息。
独立思考后，再交流。
试着用“要求??先要求??”说说你怎么想。 解答在作业本上。集体订正。
2、P6（7）看图，收集信息。
独立思考后，再交流。
用“要求??先要求??”说说你怎么想。 解答在作业本上。集体订正。
3、P6（8）看图，收集信息。
独立思考后，再交流。
3 试着用“要求??先要求??”说说你怎么想。 解答在作业本上。集体订正。
4、P6思考题
（1）□÷3＝23，□可以填几，你怎么想的？
如果□÷3＝23??□，第二个□可以填几，你怎么想的？第一个呢？
（2）□□÷□＝21，第三个□可以填几，你怎么想的？能不能填大
于4的数？为什么？
□□÷□＝21??1，□填几，你怎么想？
三、教学后记：
4 第五课时 被除数十位上数不能整除的除法除法
杜庄小学 高建军
教学内容：苏教版三年级上册第7-8页。 教学目标：
1、学习一位数除两位数的除法笔算方法； 2、指导学生观察、思考计算方法； 3、 学会估算一位数除两位数的商。 教学重点：被除数十位上的余数再除
教学难点：被除数十位上数不能整除与个位上的数一起再除 教师准备：挂图、小棒 教学过程： 一、新课导入：
请同学们把这52个羽毛球平均分给两个班，每个班能分到多少个？ 二、新课学习：
1、动手分一分，说一说， 2、我们一起来写出算式：（弄清算式中每个数字的意思） 3、 52÷2=26 （个） 26
---￣￣ 验算： 26
2 52 × 2 4 ---- ----- 52 12 12 ----- 0 4、让我们来验算一下。（让学生自己选择说明或是计算的方法） 5、边说边做：
78÷3= 84÷6= 92÷2= 80÷5=
6、验算上面的计算题。
7、根据三个数量，请你提出一些用除法计算的问题？（想想做做第5题） 8、估算：你能估计出下面各题的商是多少吗？
64÷5= 85÷3= 95÷4= 91÷2= (10多) （20多） （20多） （40多） 三、巩固练习：完成练习，第8页想想做做
四、小结：说说今天学的除法和以前学的有什么不一样？ 五、布置作业：P8“想想做做”第2、4题。 六、教学后记：
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