第六单元课内阅读
武王死后，文王登位。卞和（拿 捧）着那块石头，在楚山脚下（一连 总共）痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。
文王听到这件事后，派人前去（考查 查询）。那人问卞和 天下被砍去脚的人很多 为什么唯独你哭得这么悲伤呢 卞和回答：“宝玉，却被说成是普通的石头：坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”
文王听到回报，便叫玉匠整治那块石头。经过仔细打磨，玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来，在场的人都惊呆了。于是，文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”。
1．划去语段中( )里不合适的字词。 2．在文中 处加上标点。 3.比一比，再组词。
?壁（??璧（?捧（ ?）?棒（））?城（ ?）?诚（））
3．写出下面词语的意思。
价值连城： 4．仿写。
卞和哭得双眼泪尽，血都流了出来。
妈妈累得 。 弟弟笑得 。 5．卞和悲痛的原因是( )。 A．他被砍掉了双脚。
B．他的宝玉被说成是普通的石头，他被说成是骗子。
C．他原以为自己的那块石头是无价之宝，其实只是块普通的石头。 6、联系课文，你觉得卞和是个什么样的人？
第八单元课内阅读
当时，朱德是军长，已经四十多岁了，可每次挑粮他总是跟大家一起去。大家看到朱军长经常开会到深夜，白天还要和大家一起劳动，担心他身体吃不消，劝他不要挑粮了。他摇了摇头，笑着说：“吃饭有我，挑粮也应该有我呀！”第二天又出现在挑粮的队伍中。
怎么办呢？几个战士想了一条“妙计”。
有一天早晨，大家又要去挑粮。朱德也去拿自己的扁担，奇怪，扁担不见了！他找来找去，怎么也找不着，心里很着急。
队伍出发了。一路上，战士们高兴地议论着：“这回，朱军长可以休息一下了吧。”原来，是他们把朱德的扁担藏了起来。可是不久，大家发现朱德又满头大汗地赶上来了，一问才知道，他又用毛竹削了一根新扁担。
没过几天，朱德发现他的新扁担又不见了。他明白这是同志们爱护他，不想让他太劳累。可是他觉得应该和犬家一起艰苦奋斗，就又削了一根扁担，而且，在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。大家见了，越发敬爱朱德军长，不好意思再藏他的扁担了。
1．比一比，组词语。
粮( ) 艰( ) 担( ) 娘( ) 狠( ) 胆( ) 2．在文中找出下面词语的近义词。
劳苦——( ) 保护——( ) 清楚——( )
3．语段中画“ ”的句子是对朱德的 描写，表现了朱德是个 的人。
4．战士们想出的“妙计”是 ，他们这样做的原因是 。 5．朱德为什么一定要参加挑粮呢？
第九单元课内阅读
李时珍为了写这部书，（ ）是治病的时候注意积累经验，（ ）还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路□访问了千百个医生□老农□渔民和猎人□向他们学到了许多书本上没有的知识□
几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。他整整用了( )的时间，终于编写成了一部著名的药物书——( )。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。
1．在选文的括号中填上合适的词。
2．给选段中的“□”里加上合适的标点符号。 3．李时珍为后世留下的著作是《 》。 4．在选文中找出和解释相符的词语。
（1）极冷的冬天和极热的夏天。 （ ） （2）形容山势陡峭，路途遥远。 （ ） 5．在括号里填上恰当的词语。
积累（ ） （ ）药性 亲口（ ） （ ）采药
6．用“ ”画出选文中的过渡句，用“ ”画出描写李时珍辛劳的句子。 7．第一段选文写了 件事，依次是 、 、 。 8．“上万里路”“千百个”这些词说明了什么？
9．用第一段选文的括号内填入的关联词写一句话。
第十单元课内阅读
禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
为了治水，禹三十岁（就 才）结婚，在家仅仅住了四天，（就 才）别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。
洪水（中 终）于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱（戴 带）的英雄。 1．用“＼”划去括号中不合适的字。 2．填动词。
（ ）龙门 （ ）堤坝 （ ）河道 （ ）棍子 3.仿写。
蒙蒙亮 看一看
4．你敬仰霉爱戴大禹吗？为什么？
5．语段中的哪些方面表现了大禹为公忘私的品德？
6．大禹为什么能成为人们世世代代敬仰的英雄？
第十一单元课内阅读
不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作，( ) 我有才华，( )我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。( )为别人花费了它们，我们的生命( )会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”
1．在括号内填上合适的关联词，并造句。
2．巴金爷爷认为生命的意义在于 而不在于 。你是怎样理解这句话的？
3．这段话让我们明白了生命的意义，表达了巴金爷爷对生命的 和对我们的 。
4．“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果”中的“开花”是指 。
5．巴金爷爷为什么而写作？
6．结合文段说一说我们的生命怎样才会开花呢？
第十二单元课内阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，（ ）住了人们的视线，（ ）住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里（ ）起来，整个森林（ ）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，干万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1．在括号里填上适当的表示动作的词。
2．哪此句子描写出了夏天树木的特点？在文段中用“ ”画出来。
3．把文段中表示颜色的词语用“ ”标出来，然后再试着写出两个表示着颜色的词语。
4．你能从“封”这个字体会到什么？
5．读了文段中画“ ”的句子，我体会到：夏天，小兴安岭的树木长得 。我是从“ ”等词语中体会到的。
6．描写小兴安岭夏天的美丽景色，作者抓住 、 、 等景物来描写，其中，重点描写了小兴安岭的 。
7．关于小兴安岭，你还了解它的什么？