字 奋 农 庄 谷 体 闭
简化方法 局部删除 草书楷化 全部改造 同音替代 全部改造 偏旁类推
4．答案：（1）象形 （2）形声 （3）会意 （4）会意 （5）会意 （6）会意 （7）会意 （8）象形 （9）会意 （10）形声 （11）会意 （12）形声 （13）会意 （14）形声 （15）指事 （16）形声 （17）象形 （18）指事 （19）指事 （20）形声
第四章 词汇 一，名词解释：
1. 语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小语言单位。
2. 最小的能独立运用的语言单位。
3. 具体语言中所有的词和固定词组的总汇，是构成语言的基本材料。
4. 只有一个语素构成的词。
5. 由两个或者两个以上的语素构成的词。
6. 词义中反映客观事物自身的那部分内容，是人们对所指的事物或现象的区别性特征的概括反映。
7. 一个词所体现出来的反映了说话人对所指对象的评价和
主观态度。
8. 构成词义的最小意义单位，是词的区别性特征。 9. 人们根据词语在词义上的共同特点和相互关系，把它们分成大大小小不同的类，组成一个一个词义的聚合。 10. 多义词最初所具有的意义叫做本义，是这个词最初产生时的意思。
11. 在当时使用最多、最普遍、最基本的意思 12. 在本义或基本义基础上派生出来的意思。 13. 对词义的分项说明。
14. 指语言中那些意思最明确、使用频率最高的词语的总汇，它是一种语言的词汇中最主要的部分。 15. 语言中除基本词汇以外的词汇。 二，简答：
1. ①语素和词、短语是不同层级的语言单位。语素是语言中最小的音义结合体，词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体，由语素构成，短语是词与词按照一定的语法关系组合起来的大于词而小于句子的语言单位。②语素和词、短语的基本存在形式不同。语素的基本形式是单音节，词的基本形式是双音节，而短语的基本形式则是三音节或三音节以上。③语素和词、短语的表义程度不同。语素的意义往往不够明确、固定，一般要在它所构成的词里才能明确地体现出来。词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成成分所
表示的意义融合，而不是简单地相加。短语的意义则大体上是构成短语的各个词的意义的总和。
2. 词、语素和字三者之间的关系比较复杂。概括而言，词由语素构成，而汉语的语素是由一个个汉字书写的。具体说来，有以下四点：①划分条件不同。语素和词是从语言角度划分出来的语言单位，而字是从书写角度划分出来的书写形体单位。②词和语素的层级不同。词是比语素高一级的语言单位，由一个或多个语素构成。③词和语素的表义程度不同。词表示的意义比较明确和固定，语素表示的意义往往不具体或不固定，必须在它所构成的词里才能明确地显现出来。④量的对应不同。三者在量上不是一一对应的关系。有时一个汉字既是一个语素，也是一个词，如“天”，有时几个汉字代表一个语素和一个词，如“葡萄”，有时一个汉字表示几个不同的语素和几个不同的词，如“副”，在“一副眼镜”、“副主席”和“名副其实”里就不是一个词，有时一个汉字书写的既不是语素也不是词，如“蝌”、“鹉”。
3. 能够独立成词的语素叫自由语素。如“天、人、火，走、好、葡萄、咖啡”等；粘着语素是不能单独成词的语素，如“语、民、习、丽”等，此类语素称为不定位粘着语素，另一类是定位粘着语素，如“子、头、者、家”等，此类语素构词时位臵比较固定，只表示一定的附加意义，又叫词缀。 4. 根据语素在构词中的作用不同分为词根和词缀。词根是意
义比较实在，能自由出现在合成词前面、中间或后面的语素，如“动”、“量”等，词缀是意义比较空虚，位臵比较固定，或者只出现在词根的前面，或者只出现在词根的后面的语素，如“阿姨”中的“阿”、“席子”中的“子”。具体说来，它们的主要区别表现在以下几个方面：①词根的意义比较实在、具体，是词义的主要承担者，词缀的意义已经虚化或正在虚化。如“孝子”和“竹子”，前一个“子”指“儿子”，后一个“子”却没有这种意思，这说明前一个“子”是词根，后一个“子”是词缀。从语音形式上看，后面的词缀往往读轻声。②词根在构词时的位臵比较自由，是不固定的，即可以在别的语素之前、之后或中间，如“水坝”──“开水”──“下水道”，而词缀在构词时的位臵是固定的，或在别的语素之前，或在别的语素之后，如“老”作为词缀只能在前，“头”作为词缀只能在后。③现代汉语中词根数量巨大，而词缀很少。
5. 词义是客观事物或现象在人们头脑中的一种概括反映。这个定义说明词义具有四大性质：①客观性。词义是以客观事物或现象为基础的，如“车、船、飞机、大、小、优秀、恶劣”等，这些词的词义都联系着现实中的实体或现象。尽管有的词所指称的对象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但还是有客观基础的，它是对客观事物或现象的错误或歪曲的反映，是人们认知水平不高的表现。②概括性。词义在形成
的过程中，只是概括地反映了客观事物或现象的共同特征，而舍弃了其个别的、具体的东西。如把“教室”解释为“用于课堂教学的房间”。这是本质的归结，它不管哪类学校用的教室，也不管房间的面积的大小，只要它具有用于“进行教学”这一属性的房间，就是“教室”所指的对象。概括性是词义的最重要的性质，任何词义都具有概括性。③模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清，它来源于词所指称的客观事物边界不清。例如“中午”与“上午”之间就没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是可以明确的，但它与临近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，如时间是一分一秒过去的，并没有中午与上午的明确界限。但是“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分人们则有意或无意地加以忽略。④民族性。不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，就是说词义概括的对象可以不同，由此产生了词义的民族性。例如汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、 妹妹”表示同一父母所生的子女， 而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英语的car一经借到现代汉语便成了“卡”，有了现代汉语的特点，语音上有变化，词义上也有变化。car指一切机动车以及车箱等， 现代汉语的”卡“则专指载重的大汽车，如“十轮卡”，单用时还必