2、校园小调查。
师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。 3、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇总。 4、班级讨论。 师：你们发现了什么？ 5、填写第39页的成绩单。 活动二 我也能当家
师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？ 1、实地了解。
师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。
出示第40页的图片。 师：谁来帮她做决定？
小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。 2、请教身边的人。
师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。
看书第41页的内容。 3、做决定。
师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？
学生填写第42页的“我的决定”。 4、填写第43页的成绩单。 活动三 爱心义卖会
师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？ 1、确定义卖品。
师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？ 学生发言。 2、估价。
师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组讨论，说说自己的想法。 3、出谋划策。
师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进行讨论，制定本小组的方案。 4、义卖会开始了。 5、填写第47页的成绩单。
课题：动物——人类的朋友
教学目的：
1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。
3、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。 教学重、难点：
1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。
2、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教具准备： 教学过程：
活动一 动物园里的动物过得好吗
师：在这个美丽的星球上，生活着许许多多的动物，它们是我们人类不可缺少的朋友。你们想对这些朋友有更多的了解，表达更多的关心吗？那就一起去动物园，看看这些动物朋友过得怎么样。
1、明确观察内容。
师：想了解动物的生活状况，要观察哪些内容？ 小组讨论，学生发言。 2、制定观察计划。
汇总大家的意见，制定观察计划。 填写第53页的观察计划。 3、观察和记录。
师：在活动中你发现了什么？有什么疑问？ 把它们记在本子上。 4、对比分析。
师：和大自然中的动物相比，动物园里的动物生活得幸福吗？ 学生发表见解，汇总后，填写第54页的表格。 5、填写第55页的成绩单。 活动二 奇妙的动物仿生 出示第56页的情境。 1、找一找。
师：大家说说看，可以从什么地方查找资料？
师：你们找到了什么资料？生活中，有哪些动物仿生的实例呢？ 学生展示自己找到的资料。 2、准备展板材料。
师：我们先来给资料分类一下，你们想按照什么标准分类呢？
小组讨论，进行资料分类。 3、制作展板。 学生开始制作展板
4、填写第59页的成绩单。 活动三 救救濒危野生动物
师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只，国内动物园里总共也只有60只。华南虎面临灭绝的危险！ 学生说说自己知道的情况。 1、认识濒危动物。
师：我国有哪些濒危野生动物？怎样救护它们？ 学生发言，填写第61页的表格。 2、了解濒危的原因。
师：为什么这些动物面临濒危？ 学生发言。
师：你能从这原因出发，想出什么拯救濒危动物的好办法吗？ 小组讨论，发表意见。 3、发倡议书。
师：我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么？ 先小组讨论，再汇报想法。 师：让我们一起来写倡议书吧！