《中华人民共和国土地改革法》的公布 ●教学难点
土地改革的历史意义
利用多媒体演示图片、资料，结合课文内容，让学生通过合作与交流，找出土地改革的必要性和《土地改革法》的内容；采用师生互动，小组合作探究的教学方法，引导学生比较、分析、探究问题，认识土地改革的历史意义。 ●教学方法
1.对比法。通过和旧中国的土地所有制进行比较，使学生认识这次土改的不同特征。 2.讲解法。本课内容对初二学生来说，难度较大，故在课堂上应该以教师讲解为主。这样可以帮助学生顺利地掌握本节内容。
3.例证法。本课所讲内容学生平时接触不多，最好能通过例子讲解。 ●教具准备 多媒体课件及相关视频、图片 ●课时安排 一课时 ●教学过程 故事导入
切入视频《周扒皮半夜鸡叫》 师：这个故事描述了什么？
生1：描述了旧社会，封建地主残酷剥削农民的悲惨景象。
生2：反映了旧中国的农民终年辛勤劳动，受尽剥削，生活无保障。
师：为什么旧中国的农民，生活如此困苦？我们来看看旧中国的土地分配情况。 模块一：耕者无田渴望土地
指导学生认真阅读课文的第一段，再利用多媒体演示课文中的图片，提出探究问题。 师：为什么要进行土地改革？（或说一说土地改革的必要性）
生：解放前，半殖民地半封建的旧中国，仍然维持封建土地制度，占农村人口不到10％的地主、富农，占有70％～80％的土地。
生：解放前，旧中国占农村人口90％的贫农、雇农和中农，却只占有20％～30％的土地。