《认识除法的各部分名称》说课稿
一、说教材
义务教育六年制小学课本第三册第二单元第四课时的《除法的初步认识》。除法的初步认识是教学中的一个难点。它是在学生学习了表内乘法（一）的 基础上进行教学的，本节课教学的“把一些数量，每几个是一份，求有几份”是学生学习除法的开始，为学生今后学好除法的其他知识打下基础。 二、说教学目标
根据大纲的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下几个目 标： ⑴让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一些数量，每几个是一份，求有几份，要用除法计算。 ⑵认识除法的各部分名称。 ⑶通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。 三、说教学重难点
由于学生缺乏生活经验，对今后初学除法应用题会感到有些困难。为此本课时的教学重难点是了解除法的含义，知道把一些数量，每几个是一份，求有几份，要用除法计算 四、说教法
“教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生强烈 的求知欲望，促使他们保持较久的学习热情，为了达到预定的教学目标，取得良好的教学效果，我采用了以下的教法：
⒈启发引导法：教师步步启发，层层设问，激发学生兴趣和求知欲，促使学生在积极的思维中获取知识，通过教师的适当引导，让学生积极主动地探求新知。
⒉尝试法：通过尝试，让学生自己探索，发现知识规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探索知识规律的过程中发展思维能力。
⒊演示操作法：直观演示能给学生提供鲜明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维。 五、说教学过程
合理安排教学程序是教学成功的关键之一，根据教材内容和学生掌握知识的 一般规律，我安排了以下的教学程序： （一）创设情境，复习导入
1、同学们，喜欢去动物园吗？动物园里有什么？那现在动物有困难需要我们帮助，你愿意帮助它们吗？那我们来看下有什么需要我们帮助的？
2、出示幻灯片：有6个苹果，平均分给两只小熊，每只分几个？
（1）动手圈一圈
（2）列出除法算式，并说说除法算式的意义和每个数字的意义。
（二）探究新知
1、熊猫也有困难，我们一起来看看 出示幻灯片
（1）读题，题中分分什么？要求怎么分？ （2）每4个放一盘，是什么意思？ （3）小组合作，用学具分一分 （4）找生演示如何分
（5）师小结：我们分竹笋时，有4个竹笋一盘，求能放几盘？实际就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份？这种方法也用除法表示。 （6）师指导算式的写法 20÷4=5
2、说说 20÷4=5的意义和每个数字表示的意义 3、介绍除法的各部分名称
4、课堂拓展：那如果20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？ 5、小结本节学习内容 （三）巩固练习
1、课本14页做一做第一题
分一分，填一填，并说说算式的意义和算式的各部分名称
2、课本14页做一做第二题
读一读，说出算式的意义和每个算式中的被除数、除数和商。
（四）全课小结
今天你有什么收获？ 六、说教学反思
本节课设计主要是建立在学生已有知识和经验的基础上，设置问题，引导学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识。通过学生练习发现，学生对于本节课知识掌握良好。