华北理工大学继续教育学院 应用系统的软,硬件进行全面地检测与调试。各种开发系统或装置均提供以下查错手段。 (1)单步执行
采用单步执行操作可对应用程序每步执行一条指令,可逐条检查这一段程序的执行过程是否符合原设计要求。可直接查出错误所在。宏单步可执行一段程序,如一步就可执行完整个循环程序段。 (2)断点设置全速运行
可在程序有疑虑的地方设置断点,从设置的起始地址开始,以全速或非全速方式向设定的断点处运行。如果这段程序无语法或逻辑上的错误,则连续运行到设置的断点处停止运行,返回监控状态。如果有错误,则在错误处停止运行,如果进入死循环或者程序跑飞,就会永不停止运行。全速断点运行为检查实时性及中断响应处理等提供了方便。 (3)显示器窗口检查 (4)实时跟踪记录
除上述之外,还有以下功能: ? 符号化调试。
在原程序中一般均以符号地址,标号等出现,通过汇编自动进行变换和调整,偏移量等均可自动换算和填入。 ? 程序的运行。
? 自动生成目标代码和固化[4]。
调试仿真电路图见附录2
第6章 结论 第6章 结论
该设计通过对设计出来的板子进行调试,验证了理论分析结果的正确性。此次课程设计经过为期一段时间的不懈努力,达到了预期的要求。通过对整个系统的调试,可得到如下结论:本系统是一个可测量自行车里程和平均速度的自行车里程表。
理解了自行车里程及其平均速度的计算。里程与速度分别根据以下公式求得:
里程=脉冲总数×车轮周长
速度=车轮周长/车轮转一圈所用的时间
通过实验证明本次设计符合设计的要求,能实现对里程、速度的显示,功能性较强,具有一定的实践意义,将会在许多场合应用。不过,这个设计还是有它的不足之处。首先就是电路设计有些复杂,元器件种类有点多,它们会耗费掉一定的电力。另外就是对自行车的控制不是很全面,对测定自行车的瞬时速度等方面我们还未做到。
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华北理工大学继续教育学院 第7章 谢辞
本次毕业设计是在指导老师江老师的指导下完成的。忙碌了两个多月,我的毕业设计课题也终将告一段落。编译程序时点击运行,也基本达到预期的效果,虚荣的成就感在没人的时候也总会冒上心头。但由于能力和时间的关系,总是觉得有很多不尽人意的地方,可是,我又会有点自恋式地安慰自己:做一件事情,不必过于在乎最终的结果,可贵的是过程中的收获。以此语言来安抚我尚没平复的心。毕业设计,也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。想籍次机会感谢在校期间二年以来给我帮助的所有老师、同学,你们的友谊是我人生的财富,是我生命中不可或缺的一部分。我的毕业指导老师江老师,她不仅是我的任课老师,还是我的毕业指导教师,在课堂上教会了我很多知识,毕业设计还不厌其烦的指导,并提供了很多与该设计相关的重要信息,培养了我们对做事认真严谨,积极进取的精神。这将非常有利于我们今后的学习和工作。在此表示衷心的感谢!
本次毕业设计还得到了课题组的各位老师的大力协助,在此一并表示我们的感谢!
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华北理工大学继续教育学院 附录1 硬件设计原理图