师：你真了不起！知道这么多，都是从哪里知道的？ 生：上网查阅的。 师：难道我们哪里也去不成了？ 反方：老师，我认为，几十年以后，我们就都死了，不用考虑移居的事情了。 师：我们死了，我们的子孙后代怎么办？还是要考虑移居的事。 反方：你们忘了，等到地球上的一切自然资源都枯竭了，你们拿什么去准备移居？ 师：是呀，我们的前提条件是地球上的一切自然资源都枯竭了。通过刚才的辩论，我发现你们的知识面非常宽，说明你们课外读书很多，这是个很好的习惯。 3、咱们就先辩论到这里。回过头来看看科学家怎么说？请自由朗读课文6—7自然段后回答。 生读后回答：科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。 师：根据科学家的判断，目前我们能不能移居？（不能） 五、明理导行，深化认识。 1、谈话导入：我相信，随着太空科学技术的发展，人类移居别的星球一定能成为现实。只是目前在很长的一段时间内还不能实现。因此，宇航员在遨游太空目睹了地球之后，发出这样的感叹。 （齐读——我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！） 师：看清楚后面的标点符号再读一遍！ 生齐读——我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 2、说得多好啊！孩子们，此时，你们最想说什么？ 生：爱护我们的家园吧！
生：爱护我们的地球母亲吧！ 生：请大家像保护我们的眼睛一样保护我们的地球妈妈！保护生态环境！ 3、课文最后一段道出了大家的心声，齐读。 生齐读最后一段。 4、既然我们别无去处，就应该精心地保护我们的地球。那么我们应该怎样保护地球呢？ 生：爱护地球，不要向地球母亲的血管里注入污水。 生：我们要绿化荒山，使大地成为绿色一片。 生：我们要植树造林，不要乱砍滥伐树木。 5、可以从身边的小事说起。 生1：不随便倒垃圾。生2：不乱捕杀野生动物。生3：节约用水，洗衣服的水再用来拖地。 6、想得可真周到啊。大家的想法都很好，咱们要把这些想法让全世界的人都知道，怎么办？我提议：组成环保宣传小组，立即行动，我们这次行动的口号是 （课件画面显示：保护地球，爱我家园）齐呼我们的口号。（学生齐呼） 7、大家可以画宣传画，可以写标语，可以写读后感，还可以朗读优美的段落。 播放背景音乐，学生创作。教师巡视指导。 （5分钟创作时间） 师：下面请同学们上台展示自己的作品。 学生：有的读体会，有的呼标语，有的介绍宣传画··· 8、小结：同学们个个都是优秀宣传员，希望你们从今天做起，从身边的小事做起，争做一个保护环境的小卫士，相信有了你们的努力，地球母亲明天的环境会更加美好。 六、布置作业，课外延伸。 师：请同学们课下继续搜集资料，做一份“绿色环保”专题手抄报。
板书设计： 只有一个地球 太可爱： 美丽而渺小，慷慨无私 太容易破碎：资源枯竭、不可再生 精心保护地球。 作业 布置 小练笔：写一篇关于环保的文章 板书 设计