1、本文的研究角度 少儿萨克斯兴趣教学的形成，其方式方法是多种多样的，可以说各家有各家的高招。其研究方法也是不尽相同的。本文的研究角度主要是从对少儿时期学习萨克斯的动因分析、萨克斯兴趣教学中的三维关系及如何进行萨克斯兴趣教学等方面进行自己的阐述，目的是为了更好地进行少儿萨克斯教学，并让少儿快乐地学习萨克斯。 2、本文的研究方法 本文的研究方法主要是以少儿为调查对象，采用在对已有文献的整阅读、归纳的基础上，运用整理法、归纳法等手法对有关信息和数据多角度分析归纳，并结合自己的上课经历，形成观点，从中总结出存在问题以及提出自己相关的建议。 四、论文写作提纲 少儿萨克斯兴趣教学的实践性研究 绪论 第一章 少儿学习萨克斯的动因分析 第一节 儿童时期学习萨克斯的动因 第二节 少儿学习萨克斯的基本动力 第三节 影响少儿学习萨克斯的其他因素 第二章 萨克斯兴趣教学中的三维关系 第一节 上课、练琴、表演三者之间的关系 第二节 教师、家长、学生三者之间的关系 第三章 如何进行少儿萨克斯的兴趣教学 第一节 教材的选用 第二节 教学方法的选用 第三节 家长的辅助教学 结论 五、重点、难点、创新点
兴趣与少儿学习萨克斯之间，犹如能源与发动机，是一种促使其不断进取的动力。 本文的重点:是要以科学有效的方法培养少儿对萨克斯的兴趣，以生动形象的课题及人性化的教学来教授少儿萨克斯。 本文的难点：学好萨克斯是目的，而兴趣培养就是有效的手段和过程。因此，要培养少儿学习萨克斯的兴趣，就必须让他们产生浓厚的、持久的、专一的兴趣。 实现有效的音乐教育是全社会共同努力的方向。用音乐净化少儿纯洁的心灵是家长、教师对少儿生活质量的保证。 本文的创新点：利用少儿这个特殊年龄段的学习能力和创造能力能更加丰富独特的学习、表现音乐，从而达到对少儿美育的效果。 参考文献 在这次研究过程中，我收集了大量的，与论题有关的文献资料。通过阅读、删选，最后形成了论文的写作基础。虽然这些资料只是其中的一部分，但却非常具有代表性，给我的写作带来了很大的便利。现将这些文献资料目录罗列如下： （一）书籍 1、华乐. 《音乐儿童教育指南》 . 中国广播电视出版社. 1993. 2、袁善琦. 《儿童趣味音乐教学》. 人民音乐出版社. 1994. 3、李重光. 《怎样教孩子学音乐》. 湖南文艺出版社. 1998. 4、郭声健. 《音乐教育书简》. 暨南大学出版社. 2011. 5、郑莉、金亚文. 《基础音乐教育新视野》. 高等教育出版社.2006 （二）论文 1、范平. 《从兴趣入手,在音乐教育中培养少儿的创造力》. 艺术百家. 2010年S2期 2、徐丽恒. 《音乐教学中学生学习兴趣的培养》. 音乐时空. 2013年03期 3、艾迪. 《萨克斯教学中音乐想象力的培养》. 中国科教创新导刊. 2013年05期 4、宋克然. 《儿童萨克斯基础教育中的兴趣培养》. 电影评介. 2010年09期 5、陈旸. 《音乐教学从兴趣培养开始》. 光明日报. 2004-07-29期 6、舒佳.《如何提高少儿学习器乐的兴趣》. 考试周刊. 2011年15期 7、李冰. 《谈少儿萨克斯教学的探索与创新》. 大家. 2011年06期 8、杨会章.《萨克斯教学难点及其对策分析》. 华章. 2013年06期 9、石晓平、 武世玉.《对青少年学生萨克斯教学的几点思考》. 内蒙古民族大学学报. 2009年01期 10、金舒云.《谈当今社会萨克斯音乐发展与人才的培养》.音乐生活.2011年05期 11、张博. 《关于在萨克斯教学中音乐想象力的培养与分析》 .南昌教育学院学报. 2012年11期
六、毕 业 设 计 进 度 计 划 起 讫 日 期 工 作 内 容 2013年12月7完成前期资料准备工作，阅读有关论文、日—13年12月著作，确定毕业论文的选题。 14日 13年12月16完成《文献综述》以及《开题报告书》日—14年1月的撰写。 16日 14年1月17日参加08届《毕业论文开题报告会》 —14年1月18 日 14年3月14日—14年4月18完成毕业论文初稿的写作。 日 14年4月18日完成初稿再修改，外文翻译以及提交论—14年5月15文答辩申请书 日 14年5月15日—14年5月20日 14年5月28日—14年5月30日 完成论文再修改 备 注 参加08级毕业论文答辩会 七、指导教师审核意见
指导教师：（签名） 年 月 日 八、院（系）毕业设计（论文）领导组审核意见 负责人：（签名） 年 月 日