第一单元 时、分、秒
错例
1、眨一下眼是1分钟。（√）
错因分析：对1秒时间的长短认识不够，没有结合实际情况对1秒做出准确的判断。 正确答案：（×）
2、1分=10秒 （√）
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错因分析：误以为相邻两个时间单位之间的进率和相邻两个长度单位之间的进率一样，都是10。相邻两个时间单位之间的进率应该是60。 正确答案：（×）
3、2时=200分 （√）
错因分析：忘记了相邻两个时间单位之间的进率是60，误认为是100。 正确答案：（×）
4、小明7:30离家去上学，7:45到校，小明从家走到学校用了45分+30分=75分=1小时15分 （√） 错因分析：要求小明从家到校所用的时间，就是用到校时刻减去离家时刻，而不是用到校时刻加离家时刻。 正确答案：（×）
5、在百米赛跑中，李佳用了11秒，王伟用了13秒，所以王伟跑的快。（√）
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错因分析：在用时间记录成绩时，错误的认为用时越长，成绩就越好。其实不然，在用时间记录成绩时，用时越短，成绩就越好，用时越长，成绩就越差。 正确答案：因为11秒<13秒，所以李佳跑的快。
6、1时25分+45分=1时70分。 （√）
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错因分析：时间的计算是相同的时间单位相加减，但是相邻时间单位间的进率是60，即满60分就是1时，所以上题中的70分应转换成1时10分，则1时10分与原来的1时相加，结果为2时10分。 正确答案：2时10分。
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7、分针走一圈，时针走1个小格 （√）
错因分析：对钟表的分针和时针不了解，分针走一圈是60分钟，时针走1个小格是12分钟。 正确答案：（×）
8、分针从数字9走到数字12，经过了3分钟。（√）
错因分析:分针从数字9走到12是经过了3个大格，分针走一个大格是5分钟，所以是经过了15分钟。 正确答案: (×)
9、北京大学1:10上课，每节课2小时40分钟，第一节课1:30下课（√）
错因分析：求结束的时间用开始的时间加经过的时间。就是1时10分+2时40分=3时50分。 正确答案：3:50
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巩固练习
选择题
1、一场电影大约播放（ ） A、500秒 B、8时 C、100分钟 【答案】C
【解析】认清时、分、秒的时间长短，根据实际情况做出准确的判断。
2、小丽1分钟写4个字，写20个字需要多少时间？A、1×4 B、4×1 C、20÷4 【答案】C
【解析】1分钟写4个字，20里面有几个4就是几分钟，所以20÷4
3、从9时到11时30分，经过了（ ） A、3时30分 B、2时30分 C、1时30分 【答案】B
【解析】求经过的时间，用结束的时间减去开始的时间。
4、新闻联播晚上7时开始，用时30分，（ ）结束。
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A、7:30 B、6:30 C、8:30 【答案】A
【解析】求结束的时间，用开始的时间加经过的时间。
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5、时针从数字7走到数字12经过了（ ）小时。 A、5小时 B、5分钟 C、5秒 【答案】A
【解析】求经过的时间，用结束的时间减去开始的时间，12-7=5经过了5个大格，因为是时针，所以每个大格是一小时，是5小时。 判断题
1、6分=60秒 （ ） 【答案】（×）
【解析】因为1分=60秒，所以6分=360秒
2、午休时间从11:30到1:00,午休时间为2时30分 （ ） 【答案】（×）
【解析】求经过的时间，用结束的时间减去开始的时间，相同的时间单位相加减，不够60分要向前面的小时借60分，前面的小时要减去1时，所以是12时60分--11时30分=1时30分。
3、人骑自行车每分钟约行200米 （ ） 【答案】（√）
【解析】根据1分钟的长短、自行车的速度判断是对的。
4、时针指着6，分针指着12，这时是6:00。（ ） 【答案】（√）
【解析】判断几时要看时针指向哪个数字，判断多少分要看分针从数字12开始走，每走一个大格就是5分钟。所以是6：00
5、90分=90秒 （ ） 【答案】（×）
【解析】时间单位不相同要化成相同的单位再比较，90分=5400秒，所以90分>90秒。