武汉理工大学大学《电力电子装置及控制》课程设计说明书
6总结与体会
本次电力电子装置课程设计，使我更深入了解了开关电源的设计。加深了我对理论知识的掌握，并把所学的知识系统、高效的贯穿到实践中来，避免了理论与实践的脱离。同时我对matlab的操作更为熟悉，有了更深刻的了解，这是一个款功能强大的软件，它广泛应用于各个方面。随着科学技术发展的日新月异，不断学习一些辅助设计软件是必要的，能在一定程度上提高我们设计的效率和可行性。并在实践中不断完善理论基础，培养综合能力。
在设计过程中，我发现了自己有很多问题虽然感觉理论上已经掌握，但想要用所学的只是系统的解决一个问题还是比较困难的。比如说，虽然知道直流电源的组成部分，但是想要按照要求既定的设计一个符合要求的直流电源，必须综合实现的难易程度等方面综合选择器件，并完成器件参数的计算。由于对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，在比较系统地运用的过程中，仍会存在很多盲点。这次课程设计之，虽然遇到一些难题，但经过一番努力，都得以解决，并使自己取得了一定的进步，这也激发了我今后努力学习的决心。学习不能一知半解，需要坚持、耐心和努力，我一定要时时刻刻重新温故。
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参考文献
[1] 王兆安,刘进军.电力电子技术.机械工业出版社,2009
[2] 杨荫福,段善旭,朝泽云.电力电子装置及系统.清华大学出版社,2006 [3] 陈坚,电力电子学.高等教育出版社,2002
[4] 王兆安,黄俊.电力电子变流技术.机械工业出版社,1993
[5] 王水平.PWM控制与驱动器使用指南及应用电路.西安电子科技大学出版社,2005
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本科生课程设计成绩评定表
姓 名 专业、班级 电气工程及其自动化班 性 别 男 课程设计题目：AC-DC-DC电源(36V，300W)设计 课程设计答辩或质疑记录： 成绩评定依据： 序号 1 2 3 4 5 6 评定项目 选题合理、目的明确（10分） 设计方案正确，具有可行性、创新性（20分） 设计结果可信（例如：系统建模、求解，仿真结果）（25分） 态度认真、学习刻苦、遵守纪律（15分） 设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）（10分） 答辩（20分） 总分 评分成绩 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字：