1、一个数减去46得98，这个数是多少？ 2、比120多90的数是多少？
3、700比1000少多少？ 4、350减一个数得300，这个数是 多少？
五、应用题：
1、河里有鸭39只，鹅比鸭少20只，鹅有多少只？
2、把48个本子，平均发给8个同学，每人发几个？
3、挖一条长40米的公路，已经挖好了26米，剩下的两天挖完，平均每天挖多少米？
4、一斤苹果2元，一斤梨3元，妈妈买了6斤苹果和一斤梨，一共要用多少钱？
5、学校买一个排球和四副乒乓球拍，一共用65元，一个排球29元，每副乒乓球拍多少元？
6、 向阳小学二年级有4个同学做小旗，每个同学做5面小旗。 ？（先提出问题，写在横线上，然后再解答出来。）
数学复习教案设计（四）
教学目标：
1、通过练习进一步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算。 2、使学生更加明确估算策略可以不同，只要合理就行，要与实际情况相符。 3、渗透培养学生将数学应用于生活实际的意识。 教学过程：
一、 填空:(每空1分，计20分)
1、从一个点起，用尺子向（ ）的方向画（ ），就画成一个角。 2、18 ÷ 6＝3 表示把18平均分成（ ）份，每份是（ ）。 3、线段有（ ）个端点，过两点可以画（ ）条线段。 4、3 × 3表示（ ）个（ ）相加。 5、3＋3表示（ ）个（ ）相加。
6、括号里最大能填几？16 ＞ 4 ×（ ） 10 ＜ 4 × 4—（ ） 7、把口诀补充完整。五（ ）三十 （ ）六十八 二、判断。对的打“ √ ”，错的打“ Χ ”。（10分） 1、4 × 5和5 × 4计算的结果相同。（ ）
2、两个数相乘的积，一定比两个数相加的和大。（ ） 3、线段是可以量出长度的。（ ） 4、角的两条边越长，角越大。（ ）
三、选择。把正确答案的序号填在（ ）里。（10分） 1、 把20平均分成4份，每份是5。列式为（ ）。
（A、20 ÷ 5＝4 ， B、20 ÷ 4＝5）
2、 所有的（ ）大小都是相等的。（A、角 ， B、直角）
3、 有10米长的绳子，第一次用去4米，第二次用去4米，还剩（ ）米。
（A、10—4—4＝2米 ， B、4＋4＝8米） 4、 5、
读作3乘4的算式是（ ）。（A、3＋4、B、3 × 4 C、4 × 3） 300厘米比3米（ ）。（A、长，B、短，C、同样长。）
四、计算。（30分） 1、
直接写得数（16分）
（1）8 × 2＝ 21 ÷ 3＝ 18 ÷ 3＝ 35 ÷ 5＝ 48—22＝
17＋28＝ 6 × 7＝ 35÷ 7＝ 35＋19＝ 47—28＝ 71—50＝ 30－6＝ 72－8＝ 30＋43＝ 45＋7＝ 5×6＝ 68＋9＝ 50－31＝ 28÷7＝ 1 ÷ 1＝ （2）、7 ×8＋5＝ 2 × 4 ×6＝ 42 ÷（25－19）＝
3 × 4 ÷ 6＝ 52－（8＋9）＝ 28 ÷ 4＋19＝ 2、
在（ ）填上＋、－、×、÷。（5分）
24（ ）6＝18 20（ ）5＝4 6（ ）4＝24 25（ ）5＝30 25（ ）5＝5 3、
列式计算（9分）
(1)、42里面有几个7？(2)、6个8相加是多少？（3）、两个加数都是5，和是多少？
五、应用题（30分） 1、
妈妈买了4米白布，又买了12米花布。花布是白布的几倍？
2、 商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的2倍，蓝气球和红气球一共多少个？
3、 小明看一本故事书，看了4天，还剩20页。以后每天看5页，还要看几天？
数学复习教案设计（五）
教学目标：
1、通过对学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的
读数和写数和要注意的问题，提高写数的速度和准确度。
2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进
行调整，才能使估算结果与实际相等。 3、提高学习学习的积极性。 教学过程：
一、读出下面各数。
305读作： 2030读作： 7000读作： 239读作： 5204读作： 10000读作： 一、 写出下面各数。
三千四百五十写作： ，八百零九写作： ， 二百四十六写作： ，五千四百零一写作： ， 一千零八写作： ，六百七十写作： ， 二、 在○里填上“＜” 、“＝”或“＞”。
456○564 1001○999 3245○2345 4562○4268 5007○5010 2107○2010 635○653 10000○1000 三、 先分一分，再把它们按从大到小的顺序排列。
78 387 809 4300 1725 99 4258
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 四、 按规律写数。
四位数 三位数 两位数
403、402、401、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 2560、2570、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 2185、2285、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 六、口算
25+36= 64÷8= 5×7= 41-26= 65-42= 100-62= 35+65= 7×8= 42÷7= 34-17= 80-56= 14-6= 25÷7= 30÷8= 27÷7= 16÷3= 42÷5= 9÷9= 七、脱式计算。
90-54÷6 100-45-25 24+40÷8 12-3×2 （83-35）÷6
36-12+18 8×（69-60） 59-21÷3 27-9×3 26+18+39
八、填一填。
1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ），10个千是（2、你能接着写出五个数吗？
397 398 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 260 270（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3700 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 408 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 501 500 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、369是由（ ）个百（ ）个十（ ）个一组成的。 506里面有（ ）个百（ ）个十（ ）个一。
4217是由（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个组成的。 4008里面有（ ）个千和（ ）个一。
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