第4课 海上归来
教学目标 知识与技能 1．了解什么是动作补间动画。 2．知道动作补间动画使用的条件。 过程与方法 1．学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。 2．学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。 情感态度和价值观 教学重、难点 理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画 教学准备 Macromedia Flash 8软件。 教学过程 学习任务 一、引入 教师活动 帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。其实Flash中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。 二、课堂学习 （一）延长动画帧数 打开文件“美丽海景.fla”，在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入帧”命令。执行该命令之后，在“蓝天”图层的第1到第40帧中，每一帧都延续了第一帧的 再用同样的方法把图层“船”、“水”和“山”全部延长到第40帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上。 （二）让帆船动起来 在图层“船”的第40帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令。 使用自由变形工具，改变第40帧处帆船的位置和大小，使之和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动画。 在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入补间动画”命令，此时，在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一个箭头，这说明补间动画创建成功。 （三）保存并测试动画 执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆从海上归来了。 三、课堂活动 1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组 根据活动规划，在规 通过活动 了解帧的意义，掌握插入帧的方法。 通过给帆船元件创建动作补间动画，了解动作补间动画的原理。 通过具体的任务，让学生了解帧的意义。 通过具体的任务，让学生掌握动作补间动画的使用。 学生活动 仔细观察老师演示，认真思考问题。 设计意图 情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念。 培养学生的审美观和自主创新能力。 图形。这样就能将图层“蓝天”延长至第40帧处。 为单位。 2. 通过创建动作补间动画，给“月夜”制作几颗流星。 3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。 （具体活动计划可参考“活动室”中的内容。） 四、课外探究 动作补间动画是Flash动画的基础内容，除了可以实现直线运动的动画效果外，在Flash中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。 教学反思 定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。 让学生加深对动作补间动画的理解和应用能力。 培养小组之间的团队合作意识。 通过网络、书籍等途径了解更多关于动作补间动画的知识。 培养学生信息获取与处理能力。
第5课 图形总动员
教学目标 知识与技能 1．掌握绘图工具的使用。 2．了解空白关键帧以及形状补间动画相关知识。 过程与方法 1．学会创建形状补间动画的方法和技巧。 2．能够运用形状补间动画制作出相应的作品。 情感态度和价值观 教学重、难点 重点： 掌握绘图工具的使用和空白关键帧的应用，学会创建形状补间动画。 难点： 了解空白关键帧与关键帧的区别，理解形状补间与动画补间的异同。 教学准备 知识准备：动画制作基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。 软件准备：Macromedia Flash 8。 教学过程 学习任务 一、引入 教师活动 在数学课上，我们学习了多种几何图形，那我们可不可以利用Flash软件制作一个几何图形之间逐渐渐变的动画呢？ 【操作演示】放映“图形总动员”的动画。 这节课，我们一起继续学习Flash，制作动画“图形总动学生活动 认真听讲，并观看动画，思考如何制作。 设计意图 与平时的学习内容相结合，用具体任务激发学生的兴趣。 培养学生利用Flash解决生活、学习中实际问题的态度。 员”。 二、课堂学习 （一）新建Flash文档 启动Macromedia Flash 8，新建一个Flash文档，并将其保存为“图形总动员.fla”。 【操作演示】略。 （二）制作由正方形渐变成圆形的动画 1．利用“矩形工具”在舞台上画一个正方形。 【操作演示】单击图层1的第1帧，选择“矩形工具”，在舞台下方的属性面板或者是在左侧的工具面板中设置其笔触颜色为无、填充色为红色，再按住Shift键在舞台的合适位置画一个正方形。教师讲解按住Shift键画出来的是正方形。 2．利用“椭圆工具”在舞台上画出一个圆形。 【操作演示】在图层1的第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”，再选择“椭圆工具”，同样按住Shift键在舞台的合适位置画一个圆形。 这里涉及到空白关键帧的知识，教师要注意讲解什么是空白关键帧以及与关键帧和帧的区别和联系。 3．创建形状补间，使舞台中的正方形渐变成圆形。 补间分为动作补间和形状补间，教师可以在制作的同时进行现场播放，使学生观察动画效果，讲解动画补间与形状补间的异同。 【操作演示】单击图层1的第1帧至第10帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”。 （三）制作由圆形渐变成三角形的动画 1．利用“多角星形工具”在舞台上画一个三角形。 教师可以先让学生想办法绘制三角形，引起学生的认知冲突，然后再演示通过改变“多角星形工具”的样式和边数可以绘制出多种多边形和星形。 【操作演示】在图层1的第15帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”，再在第25帧处插入空白关键帧。选择“多角星形工具”，单击属性面板中的“选项”按钮，在弹出的“工具设置”对话框中，选择“样式”为“多边形”，设置“边数”为3，单击确定按钮，然后在舞台的合适位置画一个三角形。 2．创建形状补间，使舞台中的圆形渐变成三角形。 【操作演示】单击图层1的第15帧至第25帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”，然后在第30帧处插入关键帧。 （四）保存、测试动画 执行“控制” →“测试影片”命令，查看动画效果。 观看教师操作，手操作，掌握技巧和方法。 指导学生养成及时保存文件的习惯，学习测试动画效果。 积极思考，观看教师操作并自己动手操 观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 通过演示让学生学会绘制正方形的方法与技巧。 通过演示和解释让学生理解什么是空白关键帧以及空白关键帧、关键帧、普通帧的应用场合。 指导学生创建形状补间动画，并且让学生理解形状补间与动画补间的异同。 制三角形，掌握“多角星形工具”的使用。 指导学生创建形状补间动画。 观看教师操作，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 培养学生及时保存文件的习惯。 作，掌握技巧和方法。 指导学生绘 动画制作好了后，一定要及时保存文件，方便以后修改。积极思考，并自己动三、课堂活动 1．将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。 确定制作方法，然后开始进行制作。 3．活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。 （具体活动计划可参考“活动室”中的内容。） 按要求完成活动任务，并进行活动成论并解决遇到的问题。 进一步巩固绘图工具的使用，加深对形状补间相关知识的理解。 2．小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形的画法，果的展示与交流，讨四、课外探究 网络上有很多有趣的图片，通常我们会收藏起来作为QQ表情。同学们，你们可以利用所学知识制作出个性化的小表情吗？ 首先，欣赏网络上的一些有趣的表情，然后自己设计出个性化的表情。 巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。 教学反思 第6课 锦上添花
教学目标 知识与技能 1．学会“文本工具”的使用。 2．进一步掌握图层的应用。 3．学会为动画添加简单的背景。 过程与方法 1．掌握为动画添加文字的方法和技巧。 2．掌握为动画添加背景的方法。 情感态度和价值观 教学重、难点 重点： 学会“文本工具”的使用，进一步理解图层的应用，为动画添加简单的背景。 难点： 学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式，理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。 教学准备 知识准备：动画制作基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。 软件准备：Macromedia Flash 8。 教学过程 学习任务 一、引入 教师活动 上节课，我们初步完成了动画“图形总动员”，但是它看起来还有些单调，那我们如何使其看起来更加美观呢？ 这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加合适的文字和一个简单的背景，使其更加美观。 二、课堂学习 （一）为动画添加文字 1．打开文件“图形总动员.fla”,将“图层1”重命名 认真听讲，积极思 指导学生插学生活动 认真阅读教材，思考本节课的任务。 设计意图 用具体任务激发学生兴趣。 培养学生的审美观，增强学生的求知探索欲。 为“图形”，并且锁定。然后，插入一个新图层，并将其重命名为“文字”，作为专门显示文本的图层。 【操作演示】略。 2．利用“文本工具”为动画添加合适的文字。 【操作演示】选择“文本工具”，在属性面板中设置好文本的颜色、字号和字体等属性。选中 “文字”图层的第1帧，在舞台的合适位置单击鼠标左键，输在舞台中输入设计者的名字，锁定“文字”图层。 如果你对文字的位置不满意，可以使用“选择工具”对其进行调整；若你对文字的格式不满意，可以通过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整。 （二）为动画添加背景 1．插入一个图层，并且重命名为“背景”，把“背景”图层移至图层的最下层。 【操作演示】略。 将“背景”图层移至图层的最下层，这样“背景”层中的内容就不会遮盖住“图形”层和“文字”层中的内容。教师讲解图层的叠放次序对动画效果的影响。 2．在舞台的合适位置绘制两个长方形。 【操作演示】略。 （三）保存、测试动画 测试动画，查看动画效果。 【操作演示】执行“控制” →“测试影片”命令。 三、课堂活动 1．将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。 2．为在“帆船”元件中的帆船上添加“希望号”三个字，再为动画添加两朵漂浮的白云，白云可以是自己绘制也可以是直接导入的白云图片。 3．活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。 （具体活动计划可参考“活动室”中的内容。） 四、课外探究 在网络上，我们看到有些小表情都带有文字，而且添加了文字之后会更加生动形象、更加有趣。 那么，让我们在上一节课“益智园”的基础上，给小表情的每个状态添加适当的文字吧！ 考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 极思考，并自己动手操入新图层。 通过演示使学生掌握文本工入文字标题“图形总动员”。然后改变文字字体的大小， 观看教师操作，积作，掌握技巧和方法。 具的使用。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 指导学生进一步的了解图层的应用和“矩形工具”的使用。 认真听讲，积极思掌握技巧和方法。 指导学生学习测试动画效果。 动画制作好后一定要及时保存文件。保存好了后，考，并自己动手操作， 按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。 进一步巩固“文本工具”和绘图工具的使用。 根据上节课自己完成的小表情，添加合适的文字。 巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养其动手能力与创新意识。 教学反思