思考：
（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化？如何减少和避免这些行为？ （2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？
（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的一份力量？并按实施的难易程度给措施分分类，如随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的、难以做到的。 小结：
由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。我们要从自己的生活实际出发，通过减少森林资源的消耗、积极参与建设美好环境的行动等措施，留住地球的绿色。
（板书：我们能为地球做些 什么留住大自然的绿色） 板书设计
我们能为地球做些什么 留住大自然的绿色
第二课时
活动一 有限的水资源 1、[播放视频：有限的水资源]
引导学生结合情境进行讨论：水资源的现状说明什么？ 2、[播放视频：生活处处需要水]
引导学生结合情境进行讨论：你从生活处处需要水中感受到什么？引导学生从水资源的匮乏和人们节水意识的淡薄的反差中，感悟节水的重要。 活动二 打造节水型社会
1、[播放视频：打造节水型社会]
引导学生结合情境进行讨论：怎样减少水的消耗，提高水的重复使用率？ 2、[播放视频：中水]
引导学生围绕情景讨论：什么叫做“中水”？看了这段视频，对你有什么启发？ 3、 [播放动画：节水创意大赛]
引导学生围绕情景交流：这些节约用水的具体做法你知道吗？哪些是你已经做到了的？你还有哪些节约用水的小创意？ 小结：
了解了节约用水的种种方法后，我们要用所学的知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源，减少资源浪费。
（板书：家庭 学校打造节水型社会 社区） 板书设计
家庭
学校打造节水型社会 社区
第三课时
活动一 生活中的垃圾污染 [播放课件：生活中的垃圾污染]
引导学生结合情境进行讨论：垃圾污染的危害性有哪些？ 活动二 减少垃圾污染 1、[播放动画：废品的价值]
引导学生结合情境进行讨论：废物的回收再利用有什么好处？生活垃圾中有哪些是可以再利用的？使学生了解到废物的回收再利用不仅能减少污染，还能转化成有用的资源。 2、[出示图片：减少垃圾污染]
引导学生结合情境进行讨论：如何减少垃圾污染？你为减少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎样做？
（板书：减少垃圾污染 从身边做起从小事做起） 三、板书设计： 减少垃圾污染
从身边做起从小事做起 四、作业设计
1、谈一谈你想为保护地球环境做出哪些努力？
2、调查家乡的水资源,并谈谈自己对保护家乡河流的一些初浅计划。 五、教学反思：
第三课 当灾害降临的时候
一、教学目标:
1、通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索,取得的经验和成绩,采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助,英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救
的方法。 二、教学重点
了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。 三、教学难点
掌握在自然灾害面前自救互救的方法。 四、教学准备
教师准备：收集各种自然灾害的相关资料，制作课件；了解本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。
学生准备：收集有关自然灾害的成因、事件、相关事件后果的资料；分组调查本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。 五、教学方法： 1、讨论交流法 2、创设情境法 3、引导法 六、课时安排 3课时。 第1课时
完成话题“无情的灾害”、“本地灾害情况小调查”的教材内容。 第2课时
完成话题 “灾害预防与预报”、“灾害中的救助”的教材内容 教学过程:
第一课时
活动一 无情的灾害
［播放视频：各种自然灾害］
引导学生结合情境进行讨论：地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危害？
指导学生阅读教材上的《中国地震带分布图》和《中国江河分布图》，看看哪些地区易
发生地震，自己的家乡是否在地震带上。从《中国江河分布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家，在此基础上，了解除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是造成洪水泛滥的重要原因。
（板书：无情的灾害 台风 泥石流 海啸 洪水 龙卷风 沙尘暴 火山 ……） 活动二 家乡的自然灾害
学生结合课前调查，交流讨论家乡有哪些自然灾害，这些灾害发生的时间、表现，危害有哪些，本地采取了哪些防灾和抗灾的措施。 板书设计
无情的灾害 台风 泥石流 海啸 洪水 龙卷风 沙尘暴 火山 ……
第二课时
活动一 灾害预防与预报
[播放视频：预防预报自然灾害的高科技手段]
引导学生结合情境进行讨论：古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？ 小结：
自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。（板书：灾害预防与预报） 活动二 灾害中的自救 1、[播放动画：地震中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？ 2、[播放动画：洪水中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？